Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Fisher, P. H."" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 55
Tytuł:
A Distance-Delivered Social Skills Program for Young Adults with Williams Syndrome: Evaluating Feasibility and Preliminary Efficacy
Autorzy:
Fisher, Marisa H. (ORCID 0000-0003-4938-4773)
Kammes, Rebecca R. (ORCID 0000-0003-3272-7063)
Black, Rhonda S. (ORCID 0000-0002-8236-0792)
Houck, Kristin
Cwiakala, Katie
Pokaż więcej
Deskryptory:
Distance Education
Interpersonal Competence
Social Development
Young Adults
Genetic Disorders
Program Evaluation
Feasibility Studies
Program Effectiveness
Źródło:
Journal of Autism and Developmental Disorders. Dec 2022 52(12):5162-5176.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
15
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Student and School Characteristics Associated with COVID-19-Related Learning Decline among Middle and High School Students in K-12 Schools
Autorzy:
Fisher, Holly H. (ORCID 0000-0001-5941-5292)
Hawkins, Georgianne T.
Hertz, Marci
Sliwa, Sarah
Beresovsky, Vladislav
Pokaż więcej
Deskryptory:
Student Characteristics
Institutional Characteristics
COVID-19
Pandemics
Test Score Decline
Middle School Students
High School Students
Distance Education
Electronic Learning
Blended Learning
Academic Achievement
Źródło:
Journal of School Health. Nov 2022 92(11):1027-1039.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
13
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Social Support as a Mediator of Stress and Life Satisfaction for People with Intellectual or Developmental Disabilities during the COVID-19 Pandemic
Autorzy:
Fisher, Marisa H. (ORCID 0000-0003-4938-4773)
Sung, Connie (ORCID 0000-0001-7564-3738)
Kammes, Rebecca R. (ORCID 0000-0003-3272-7063)
Okyere, Christiana
Park, Jiyoon
Pokaż więcej
Deskryptory:
Intellectual Disability
Developmental Disabilities
Adults
COVID-19
Pandemics
Disease Control
Stress Variables
Life Satisfaction
Social Support Groups
Employment Level
Predictor Variables
Źródło:
Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities. Jan 2022 35(1):243-251.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
9
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
What Role Does Professional Noticing Play? Exploring Connections to Affect and Pedagogical Content Knowledge
Autorzy:
Jong, Cindy
Dueber, David
Schack, Edna O.
Fisher, Molly H.
Thomas, Jonathan
Pokaż więcej
Deskryptory:
Attention
Affective Behavior
Pedagogical Content Knowledge
Mathematics Skills
Thinking Skills
Preservice Teachers
Elementary School Teachers
Preservice Teacher Education
Predictor Variables
Teaching Methods
Źródło:
North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. 2019 (pter).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
11
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Konferencja
Szczegóły
Tytuł:
Professional Noticing in Complex Mathematical Contexts: Examining Preservice Teachers' Changes in Performance
Autorzy:
Fisher, Molly H.
Thomas, Jonathan
Jong, Cindy
Schack, Edna O.
Dueber, David
Pokaż więcej
Deskryptory:
Preservice Teachers
Performance Factors
Preservice Teacher Education
Algebra
Mathematical Logic
Elementary School Mathematics
Discussion (Teaching Technique)
Video Technology
Methods Courses
Observation
Vignettes
Children
Źródło:
North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. 2018 (pter).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
8
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Konferencja
Szczegóły
Tytuł:
What Role Does Professional Noticing Play? Examining Connections with Affect and Mathematical Knowledge for Teaching among Preservice Teachers
Autorzy:
Jong, Cindy (ORCID 0000-0003-4180-2491)
Schack, Edna O.
Fisher, Molly H.
Thomas, Jonathan
Dueber, David
Pokaż więcej
Deskryptory:
Preservice Teachers
Elementary School Teachers
Mathematics Instruction
Mathematical Logic
Attention
Knowledge Base for Teaching
Pedagogical Content Knowledge
Student Attitudes
Program Effectiveness
Decision Making
Methods Courses
Student Characteristics
Affective Behavior
Źródło:
ZDM: Mathematics Education. Apr 2021 53(1):151-164.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
14
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Noticing and Knowledge: Exploring Theoretical Connections between Professional Noticing and Mathematical Knowledge for Teaching
Autorzy:
Thomas, Jonathan
Jong, Cindy
Fisher, Molly H.
Schack, Edna O.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Pedagogical Content Knowledge
Preservice Teachers
Elementary Education
Mathematics Education
Teaching Skills
Models
Educational Theories
Źródło:
The Mathematics Educator. 2017 26(2):3-25.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
23
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
An Examination of Social Skills, Friendship Quality, and Loneliness for Adults with Williams Syndrome
Autorzy:
Fisher, Marisa H. (ORCID 0000-0003-4938-4773)
Josol, Cynde Katherine
Shivers, Carolyn M.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Adults
Genetic Disorders
Interpersonal Competence
Friendship
Psychological Patterns
Źródło:
Journal of Autism and Developmental Disorders. Oct 2020 50(10):3649-3660.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
12
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Psychometric Properties and Utility of the Social Vulnerability Questionnaire for Individuals with Intellectual and Developmental Disabilities
Autorzy:
Fisher, Marisa H.
Shivers, Carolyn M.
Josol, Cynde K.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Psychometrics
Questionnaires
Intellectual Disability
Developmental Disabilities
At Risk Persons
Interpersonal Relationship
Factor Structure
Źródło:
Journal of Autism and Developmental Disorders. Jul 2020 50(7):2348-2359.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
12
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Applying the Self-Determination Theory to Develop a School-to-Work Peer Mentoring Programme to Promote Social Inclusion
Autorzy:
Fisher, Marisa H. (ORCID 0000-0003-4938-4773)
Athamanah, Lindsay S.
Sung, Connie (ORCID 0000-0001-7564-3738)
Josol, Cynde Katherine
Pokaż więcej
Deskryptory:
Self Determination
Mentors
Inclusion
Peer Relationship
Intellectual Disability
Developmental Disabilities
Motivation
Individual Development
Program Development
Program Effectiveness
Program Improvement
Źródło:
Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities. Mar 2020 33(2):296-309.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
14
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Responses to Bullying among Individuals with Intellectual and Developmental Disabilities: Support Needs and Self-Determination
Autorzy:
Griffin, Megan M.
Fisher, Marisa H. (ORCID 0000-0003-4938-4773)
Lane, Laurel A.
Morin, Lindsay
Pokaż więcej
Deskryptory:
Responses
Bullying
Intellectual Disability
Developmental Disabilities
Self Determination
Social Support Groups
Adults
Źródło:
Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities. Nov 2019 32(6):1514-1522.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
9
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Training Front-Line Employees to Conduct Visual Analysis Using a Clinical Decision-Making Model
Autorzy:
Kipfmiller, Kailie J.
Brodhead, Matthew T. (ORCID 0000-0003-4567-0051)
Wolfe, Katie
LaLonde, Kate
Sipila, Emma S.
Bak, M. Y. Savana
Fisher, Marisa H.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Employees
Intervention
Behavior Modification
Decision Making
Models
Graphs
Visual Perception
Źródło:
Journal of Behavioral Education. Sep 2019 28(3):301-322.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
22
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Comparing Preservice Teachers' Professional Noticing Skills in Elementary Mathematics Classrooms
Autorzy:
Fisher, Molly H.
Thomas, Jonathan
Jong, Cindy
Schack, Edna O.
Dueber, David
Pokaż więcej
Deskryptory:
Comparative Analysis
Teaching Methods
Thinking Skills
Elementary School Teachers
Mathematics Instruction
Algebra
Video Technology
Vignettes
Mathematics Skills
Control Groups
Experimental Groups
Preservice Teachers
Abstract Reasoning
Elementary School Students
Teacher Student Relationship
Źródło:
School Science and Mathematics. Mar 2019 119(3):142-149.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
8
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Noticing Numeracy Now! Examining Changes in Preservice Teachers' Noticing, Knowledge, and Attitudes
Autorzy:
Fisher, Molly H.
Thomas, Jonathan
Schack, Edna O.
Jong, Cindy
Tassell, Janet
Pokaż więcej
Deskryptory:
Numeracy
Preservice Teachers
Intervention
Children
Mathematical Logic
Mathematics Instruction
Models
Comparative Analysis
Data Collection
Pretests Posttests
Elementary School Mathematics
Elementary School Teachers
Knowledge Base for Teaching
Źródło:
Mathematics Education Research Journal. Jun 2018 30(2):209-232.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
24
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 55

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies