Autor: "Flint, Annaline" - OpacWWW - Prolib Integro

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Flint, Annaline"" wg kryterium: Autor

Wyświetlanie 1-7 z 7

Zaznacz stronę

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Teacher Expectations and Self-Determination Theory: Considering Convergence and Divergence of Theories
Autorzy:: Hornstra, Lisette (ORCID 0000-0001-5873-7409)
Stroet, Kim
Rubie-Davies, Christine
Flint, Annaline; Pokaż więcej
Deskryptory:: Teacher Expectations of Students
Self Determination
Educational Environment
Student Motivation
Academic Achievement
Well Being
Teaching Methods
Educational Theories
Theory Practice Relationship
Źródło:: Educational Psychology Review. Sep 2023 35(3).
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 23

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Teacher Expectations and Self-Determination Theory: Considering Convergence and Divergence of Theories
Autorzy:: Hornstra, LisetteAff1, IDs10648023097884_cor1
Stroet, Kim
Rubie-Davies, Christine
Flint, Annaline; Pokaż więcej
Źródło:: Educational Psychology Review. 35(3)

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Achievement and Beliefs Outcomes of Students with High and Low Expectation Teachers
Autorzy:: Rubie-Davies, Christine (ORCID 0000-0003-4665-1784)
Meissel, Kane (ORCID 0000-0003-1867-8218)
Alansari, Moham (ORCID 0000-0002-5566-0132)
Watson, Penelope (ORCID 0000-0002-8883-387X)
Flint, Annaline
McDonald, Lyn; Pokaż więcej
Deskryptory:: Teacher Expectations of Students
Academic Achievement
Student Attitudes
Outcomes of Education
Reading Achievement
Predictor Variables
Social Psychology
Źródło:: Social Psychology of Education: An International Journal. Oct 2020 23(5):1173-1201.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 29

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Teacher Gender, and Expectation of Reading Achievement in New Zealand Elementary School Students: Essentially a Barrier?
Autorzy:: Watson, Penelope W. St. J.
Rubie-Davies, Christine M.
Meissel, Kane
Peterson, Elizabeth R.
Flint, Annaline
Garrett, Lynda
McDonald, Lyn; Pokaż więcej
Deskryptory:: Gender Differences
Teacher Characteristics
Barriers
Outcomes of Education
Teacher Student Relationship
Reading Achievement
Foreign Countries
Elementary School Students
Elementary School Teachers
Teacher Expectations of Students
Sex Fairness
Correlation
Teacher Attitudes
Źródło:: Gender and Education. 2019 31(8):1000-1019.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 20

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Achievement and beliefs outcomes of students with high and low expectation teachers
Autorzy:: Rubie-Davies, Christine
Meissel, Kane
Alansari, Mohamed
Watson, Penelope
Flint, Annaline
McDonald, Lyn; Pokaż więcej
Źródło:: Social Psychology of Education: An International Journal. 23(5):1173-1201

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Teacher beliefs, teacher characteristics, and school contextual factors: What are the relationships?
Autorzy:: Rubie‐Davies, Christine M. (AUTHOR)
Flint, Annaline (AUTHOR)
McDonald, Lyn G. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: British Journal of Educational Psychology. Jun2012, Vol. 82 Issue 2, p270-288. 19p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Wyświetlanie 1-7 z 7

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies