Autor: "Flores Barrera, Vasthi Jocabed" - OpacWWW - Prolib Integro

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Flores Barrera, Vasthi Jocabed"" wg kryterium: Autor

Wyświetlanie 1-4 z 4

Zaznacz stronę

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Comparación de prácticas inclusivas de docentes de servicios de educación especial y regular en México
Autorzy:: García Cedillo, Ismael
Romero Rubio, Silvia
Flores Barrera, Vasthi Jocabed
Martínez Ramírez, Araceli
Rubio Rodríguez, Silviana; Pokaż więcej
Temat:: educación inclusiva
prácticas inclusivas
docentes
estudiantes con discapacidad
México
Education
Education (General)
L7-991
Źródło:: Actualidades Investigativas en Educación, Vol 15, Iss 3, Pp 1-17 (2015)
Opis pliku:: electronic resource
Relacje:: http://revista.inie.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/839/897; https://doaj.org/toc/1409-4703
Dostęp URL:: https://doaj.org/article/aff5c89a0dc4422f81f1986496a437cc Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Prácticas inclusivas en la formación docente en México.
Autorzy:: Flores Barrera, Vasthi Jocabed
García Cedillo, Ismael
Romero Contreras, Silvia; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Inclusive practices in teacher training in Mexico.
Źródło:: Liberabit. ene-jun2017, Vol. 23 Issue 1, p39-56. 18p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Influencia del tipo de escuela (especial o regular) sobre el aprovechamiento académico del alumnado con necesidades educativas especiales. (Spanish)
Autorzy:: Romero Contreras, Silvia
García Cedillo, Ismael
Rubio Rodríguez, Silviana
Martínez Ramírez, Araceli
Flores Barrera, Vasthi Jocabed; Pokaż więcej
Temat:: SPECIAL education
SPECIAL needs students
ACADEMIC achievement
SUPPORT services (Education)
INCLUSIVE education
STUDENTS with disabilities
Alternatywny tytuł:: Influence of Type of School (Special or General) on the Achievement of Students with Special Educational Needs. (English)
Źródło:: Universitas Psychologica; 2018, Vol. 17 Issue 1, p1-N.PAG, 11p

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Wyświetlanie 1-4 z 4

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies