Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Forness, Steven"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 247
Tytuł:
First Step Next and homeBase: A Comparative Efficacy Study of Children with Disruptive Behavior
Autorzy:
Frey, Andy J. (ORCID 0000-0002-7493-5728)
Small, Jason W.
Seeley, John R.
Walker, Hill M.
Feil, Edward G. (ORCID 0000-0002-1004-8900)
Lee, Jon
Lissman, Dana Cohen (ORCID 0000-0003-0934-0813)
Crosby, Shantel
Forness, Steven R.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Child Behavior
Behavior Disorders
Home Visits
Intervention
Behavior Modification
Program Effectiveness
Preschool Children
Elementary School Students
Preschool Teachers
Elementary School Teachers
Parents
Kindergarten
Źródło:
Exceptional Children. Jan 2022 88(2):205-222.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
18
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
Assessment and Survey Identifiers:
Social Skills Improvement System Rating Scales
Systematic Screening for Behavior Disorders
Child Behavior Checklist
Student Teacher Relationship Scale
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Comprehensive Cost Analysis of First Step Next for Preschoolers with Disruptive Behavior Disorder: Using Real-World Intervention Data to Estimate Costs at Scale
Autorzy:
Frey, Andy J.
Kuklinski, Margaret R.
Bills, Kiersten
Small, Jason W.
Forness, Steven R.
Walker, Hill M.
Feil, Edward G.
Seeley, John R.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Cost Effectiveness
Early Intervention
Preschool Children
Kindergarten
Program Implementation
Expenditure per Student
Efficiency
Positive Behavior Supports
Costs
Behavior Disorders
Źródło:
Grantee Submission. 2019.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
14
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Raport
Szczegóły
Tytuł:
homeBase: Participation, Engagement, Alliance, and Social Validity of a Motivational Parenting Intervention
Autorzy:
Frey, Andy
Small, Jason W.
Lee, Jon
Crosby, Shantel D.
Seeley, John R.
Forness, Steven
Walker, Hill M.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Parent Participation
Elementary School Students
Coaching (Performance)
Intervention
Behavior Disorders
Program Effectiveness
Behavior Modification
Motivation
Parent Education
Źródło:
Grantee Submission. 2019.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
8
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Raport
Szczegóły
Tytuł:
Effects of the First Step to Success Intervention on Preschoolers with Disruptive Behavior and Comorbid Anxiety Problems
Autorzy:
Seeley, John R.
Small, Jason W.
Feil, Edward G.
Frey, Andy J.
Walker, Hill M.
Golly, Annemieke
Forness, Steven R.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Preschool Children
Anxiety Disorders
Comorbidity
Outcomes of Treatment
Symptoms (Individual Disorders)
Response to Intervention
Program Effectiveness
Behavior Modification
Intervention
Behavior Problems
Interpersonal Competence
Źródło:
Grantee Submission. Sep 2017 9(3):1-11.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
11
Sponsoring Agency:
Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) (NIH)
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Early Intervention for Preschoolers at Risk for Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: Preschool First Step to Success
Autorzy:
Feil, Edward G.
Small, Jason W.
Seeley, John R.
Walker, Hill M.
Golly, Annemieke
Frey, Andy
Forness, Steven R.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Early Intervention
Preschool Children
Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Comorbidity
Interpersonal Competence
Parent Attitudes
Effect Size
At Risk Persons
Behavior Patterns
Prevention
Outcomes of Education
Program Evaluation
Teacher Attitudes
Rating Scales
Randomized Controlled Trials
Statistical Analysis
Źródło:
Grantee Submission. Feb 2016 41(2):95-106.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
13
Sponsoring Agency:
Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) (NIH)
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
First Step to Success: Applications to Preschoolers at Risk of Developing Autism Spectrum Disorders
Autorzy:
Frey, Andy J.
Small, Jason W.
Feil, Edward G.
Seeley, John R.
Walker, Hill M.
Forness, Steven
Pokaż więcej
Deskryptory:
Preschool Children
Autism
Pervasive Developmental Disorders
Randomized Controlled Trials
Program Effectiveness
Symptoms (Individual Disorders)
Fidelity
Early Intervention
Behavior Problems
At Risk Students
Home Programs
Family Involvement
Preschool Education
Rating Scales
Screening Tests
Interpersonal Competence
Parent Attitudes
Communication Skills
Cooperation
Empathy
Surveys
Teacher Attitudes
Statistical Analysis
Comparative Analysis
Źródło:
Education and Training in Autism and Developmental Disabilities. Dec 2015 50(4):397-407.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
11
Sponsoring Agency:
Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) (NIH)
Administration on Children, Youth, and Families (DHHS), Child Care Bureau
Dostęp URL:
http://daddcec.org/Publications/ETADDJournal.aspx  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
First Step to Success: Applications to Preschoolers at Risk of Developing Autism Spectrum Disorders
Autorzy:
Frey, Andy J.
Small, Jason W.
Feil, Edward G.
Seeley, John R.
Walker, Hill M.
Forness, Steven
Pokaż więcej
Deskryptory:
At Risk Students
Autism
Behavior Problems
Communication Skills
Comparative Analysis
Cooperation
Early Intervention
Empathy
Family Involvement
Fidelity
Home Programs
Interpersonal Competence
Parent Attitudes
Pervasive Developmental Disorders
Preschool Children
Preschool Education
Program Effectiveness
Randomized Controlled Trials
Rating Scales
Screening Tests
Statistical Analysis
Surveys
Symptoms (Individual Disorders)
Teacher Attitudes
Źródło:
Grantee Submission. 2015 50(4):397-407.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
11
Sponsoring Agency:
Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) (NIH)
Administration on Children, Youth, and Families (ACYF) (DHHS/ACF)
Dostęp URL:
http://daddcec.org/Publications/ETADDJournal.aspx  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
The Efficacy of a Home-School Intervention for Preschoolers with Challenging Behaviors: A Randomized Controlled Trial of Preschool First Step to Success
Autorzy:
Feil, Edward G.
Frey, Andy
Walker, Hill M.
Small, Jason W.
Seeley, John R.
Golly, Annemieke
Forness, Steven R.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Early Intervention
Preschool Children
Behavior Problems
Comparative Analysis
Regression (Statistics)
Program Effectiveness
Interpersonal Competence
Behavior Modification
Teacher Attitudes
Student Attitudes
Effect Size
Parent Attitudes
Workshops
Faculty Development
Positive Reinforcement
Preschool Teachers
Teacher Expectations of Students
Feedback (Response)
Questionnaires
Check Lists
Likert Scales
Statistical Analysis
Randomized Controlled Trials
Źródło:
Grantee Submission. Sep 2014 36(3):151-170.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
20
Sponsoring Agency:
Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) (NIH)
Administration on Children, Youth, and Families (ACYF) (DHHS/ACF)
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Effects of the First Step to Success Intervention on Preschoolers with Disruptive Behavior and Comorbid Anxiety Problems
Autorzy:
Seeley, John R.
Small, Jason W.
Feil, Edward G.
Frey, Andy J.
Walker, Hill M.
Golly, Annemieke
Forness, Steven R.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Preschool Children
Anxiety Disorders
Comorbidity
Behavior Problems
Intervention
Behavior Modification
Outcomes of Treatment
Symptoms (Individual Disorders)
Response to Intervention
Program Effectiveness
Interpersonal Competence
Źródło:
School Mental Health. Sep 2018 10(3):243-253.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
11
Sponsoring Agency:
Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) (NIH)
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Comprehensive Cost Analysis of First Step Next for Preschoolers with Disruptive Behavior Disorder: Using Real-World Intervention Data to Estimate Costs at Scale
Autorzy:
Frey, Andy J.
Kuklinski, Margaret R.
Bills, Kiersten
Small, Jason W.
Forness, Steven R.
Walker, Hill M.Aff3, Aff5
Feil, Edward G.
Seeley, John R.Aff3, Aff5
Pokaż więcej
Źródło:
Prevention Science: Official Journal of the Society for Prevention Research. 20(8):1219-1232
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Early Intervention for Preschoolers at Risk for Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: Preschool First Step to Success
Autorzy:
Feil, Edward G.
Small, Jason W.
Seeley, John R.
Walker, Hill M.
Golly, Annemieke
Forness, Steven R.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Early Intervention
Preschool Children
Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Comorbidity
Interpersonal Competence
Parent Attitudes
Effect Size
At Risk Persons
Behavior Problems
Prevention
Outcomes of Treatment
Program Evaluation
Teacher Attitudes
Rating Scales
Źródło:
Behavioral Disorders. Feb 2016 41(2):95-106.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
12
Sponsoring Agency:
Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) (NIH)
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Early Intervention for Preschoolers at Risk for Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder : Preschool First Step to Success
Autorzy:
Feil, Edward G.
Small, Jason W.
Seeley, John R.
Walker, Hill M.
Golly, Annemieke
Frey, Andy
Forness, Steven R.
Pokaż więcej
Źródło:
Behavioral Disorders, 2016 Feb 01. 41(2), 95-106.
Dostęp URL:
https://www.jstor.org/stable/26780301  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Teacher Judgment in Assessing Students' Social Behavior Within a Response-to-intervention Framework: Using What Teachers Know
Autorzy:
Walker, Hill M.
Marquez, Brion
Yeaton, Pamela
Pennefather, Jordan
Forness, Steven R.
Vincent, Claudia G.
Pokaż więcej
Źródło:
Education and Treatment of Children, 2015 Aug 01. 38(3), 363-382.
Dostęp URL:
https://www.jstor.org/stable/44684071  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Teacher Judgment in Assessing Students' Social Behavior within a Response-to-Intervention Framework: Using What Teachers Know
Autorzy:
Walker, Hill M.
Marquez, Brion
Yeaton, Pamela
Pennefather, Jordan
Forness, Steven R.
Vincent, Claudia G.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Student Behavior
Social Behavior
Response to Intervention
Behavior Rating Scales
Elementary School Students
Elementary School Teachers
Case Studies
Test Construction
Screening Tests
Źródło:
Education and Treatment of Children. 2015 38(3):363-382.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
20
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Dostęp URL:
http://wvupressonline.com/journals/etc  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 247

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies