Autor: "França Carvalho, Antonia Dalva" - OpacWWW - Prolib Integro

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""França Carvalho, Antonia Dalva"" wg kryterium: Autor

Wyświetlanie 1-3 z 3

Zaznacz stronę

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: POLÍTICA DE RESPONSABILIZAÇÃO ESCOLAR (ACCOUNTABILITY SCHOOL) E FORMAÇÃO DE PROFESSOR: CENÁRIOS E ATORES NA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA.
Autorzy:: de OLIVEIRA, Luisa Xavier
FRANÇA-CARVALHO, Antonia Dalva
TAVARES, Andrezza Maria Batista do Nascimento; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: SCHOOL RESPONSIBILITY POLICY (ACCOUNTABILITY SCHOOL) ACADEMIC TEACHER EDUCATION: SCENARIOS AND ACTORS IN THE BRAZILIAN EDUCATION EVALUATIO.
POLÍTICA DE RESPONSABILIDAD ESCOLAR (ACCOUNTABILITY SCHOOL) Y FORMACIÓN DE PROFESORES: ESCENARIOS Y ACTORES EN LA EVALUACIÓN EDUCATIVA BRASILERA.
Źródło:: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. out-dez2020, Vol. 15 Issue 4, p2049-2065. 17p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Licenciatura em educação do campo: interfaces entre o projeto pedagógico e a prática educativa.
Autorzy:: Alves Melo, Raimunda
França Carvalho, Antonia Dalva; Pokaż więcej
Temat:: EDUCATION
KNOWLEDGE management
Alternatywny tytuł:: Degree in education from the field: interfaces between the pedagogical project and educational practice. (English)
Grado en educación en el campo: interfaces entre el proyecto pedagógico y la práctica educativa. (Spanish)
Źródło:: Roteiro; mai-aug2019, Vol. 44 Issue 2, p1-21, 21p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência: instituindo o paradigma prático-reflexivo na formação docente.
Autorzy:: França Carvalho, Antonia Dalva; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: The institutional program of teaching initiation scholarships: establishing the reflective-practical paradigm in teachers education.
El Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia: la introducción del paradigma práctico-reflexivo en la formación docente.
Źródło:: RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação. mar2012 suplemento 2, p489-505. 17p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Wyświetlanie 1-3 z 3

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies