- Tytuł:
- Student Self-Efficacy, Classroom Engagement, and Academic Achievement: Comparing Three Theoretical Frameworks
- Autorzy:
- Źródło:
- Journal of Youth and Adolescence: A Multidisciplinary Research Publication. 48(2):326-340
Czasopismo naukowe
Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.