Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Gamse, Beth"" wg kryterium: Autor


Tytuł :
Final Results of a Five-Year Study of an Expanded Learning Time Model's Implementation and Student Outcomes
Autorzy :
Rulf Fountain, Alyssa; Gamse, Beth; Velez, Melissa; Society for Research on Educational Effectiveness (SREE)
Źródło :
Society for Research on Educational Effectiveness. 5 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Extended School Day, Middle Schools, Enrichment Activities, Access to Education, Program Implementation, Learner Engagement, Aspiration, Academic Achievement, Program Effectiveness
Typ publikacji :
Reports - Research
Kod czasopisma :
MAY2021
Raport
Tytuł :
Using Data to Strengthen Afterschool Planning, Management, and Strategy: Lessons from Eight Cities
Autorzy :
Gamse, Beth C.; Spielberger, Julie; Axelrod, Jennifer; Spain, Angeline; Chapin Hall at the University of Chicago
Źródło :
Chapin Hall at the University of Chicago. 50 pp.
Recenzowane naukowo :
N/A
Deskryptory :
After School Programs, Low Income Students, At Risk Students, Youth Programs, Urban Areas, Data Collection, Capacity Building, Program Development, Educational Quality, Data Use, Systems Approach, Goal Orientation, Cooperative Planning, Context Effect, Expertise, Middle School Students, Barriers
Sponsoring Agency :
Wallace Foundation
Typ publikacji :
Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Raport
Tytuł :
Needle in a Haystack? Seeking Causal Evidence about Using STEM Experts to Improve Student Outcomes
Autorzy :
Gamse, Beth C.; Martinez, Alina; Bozzi, Laurie
Źródło :
Society for Research on Educational Effectiveness. 12 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
STEM Education, Causal Models, Evidence, Expertise, Student Improvement, Outcomes of Education, Academic Achievement, Elementary Secondary Education, Student Attitudes, Scientific Attitudes, Academic Persistence, Meta Analysis, Literature Reviews
Typ publikacji :
Information Analyses; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Raport
Tytuł :
Essential Competencies for Interdisciplinary Graduate Training: Summary Report. GS-10F-0086K
Autorzy :
Gamse, Beth C.; Espinosa, Lorelle L.; Roy, Radha; Abt Associates, Inc.
Źródło :
Abt Associates. 8 pp.
Recenzowane naukowo :
N/A
Deskryptory :
Graduate Study, Doctoral Programs, Graduate Students, Interdisciplinary Approach, Minimum Competencies, STEM Education, Program Effectiveness, Interviews, Research Skills, Student Attitudes, Training, Scientific Research, Administrator Attitudes, Administrators
Typ publikacji :
Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Raport
Tytuł :
Essential Competencies for Interdisciplinary Graduate Training in IGERT: Final Report. GS-10F-0086K
Autorzy :
Gamse, Beth C.; Espinosa, Lorelle L.; Roy, Radha; Abt Associates, Inc.
Źródło :
Abt Associates. 109 pp.
Recenzowane naukowo :
N/A
Deskryptory :
Graduate Study, Doctoral Programs, Graduate Students, Interdisciplinary Approach, Minimum Competencies, STEM Education, Program Effectiveness, Interviews, Research Skills, Student Attitudes, Training, Scientific Research, Administrator Attitudes, Administrators
Typ publikacji :
Reports - Research; Tests/Questionnaires
Kod czasopisma :
JAN2020
Raport
Tytuł :
Calling STEM Experts: How Can Experts Contribute to Students' Increased STEM Engagement?
Autorzy :
Gamse, Beth C.; Martinez, Alina; Bozzi, Laurie
Źródło :
International Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement, v7 n1 p31-59 2017. 29 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
STEM Education, Expertise, Learner Engagement, Student Interests, Science Interests, Outcomes of Education, Research Design, Elementary Secondary Education, Literature Reviews
Sponsoring Agency :
National Science Foundation (NSF)
Typ publikacji :
Journal Articles; Information Analyses; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Time Use in Massachusetts Expanded Learning Time (ELT) Schools: Issue Brief
Autorzy :
Caven, Meghan; Checkoway, Amy; Gamse, Beth; Wu, Sally; Abt Associates, Inc.
Źródło :
Abt Associates. 7 pp.
Recenzowane naukowo :
N/A
Deskryptory :
Extended School Day, School Schedules, Outcomes of Education, Teacher Collaboration, Faculty Development, Learner Engagement, Educational Quality, Learning Activities, Elementary School Teachers, Middle School Teachers, Interviews, Principals, Elementary School Students, Middle School Students, Teacher Surveys, Student Surveys, Enrichment, Enrichment Activities, Grade 5, Grade 8
Typ publikacji :
Reports - Evaluative; Numerical/Quantitative Data
Kod czasopisma :
JAN2020
Raport

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies