Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Geva, Esther"" wg kryterium: Autor


Tytuł :
Do We 'Laugh' or 'La8gh'? Early Print Knowledge and Its Relation to Learning to Read in English and French.
Autorzy :
Chung, Sheila Cira
Geva, Esther
Chen, Xi
Deacon, S. Helene
Pokaż więcej
Temat :
PHONOLOGICAL awareness
KINDERGARTEN children
DYSLEXIC children
REGRESSION analysis
CONTROL (Psychology)
LINEAR statistical models
LEARNING
LAUGHTER
Źródło :
Scientific Studies of Reading; Nov/Dec 2021, Vol. 25 Issue 6, p519-533, 15p
Czasopismo naukowe
Tytuł :
English Language Learners' Comprehension of Logical Relationships in Expository Texts: Evidence for the Confluence of General Vocabulary and Text‐Connecting Functions.
Autorzy :
Fraser, Christie
Pasquarella, Adrian
Geva, Esther
Gottardo, Alexandra
Biemiller, Andrew
Pokaż więcej
Temat :
ENGLISH language education
ENGLISH language -- Acquisition
COMPREHENSION
VOCABULARY education
ELEMENTARY education
Źródło :
Language Learning; Sep2021, Vol. 71 Issue 3, p872-906, 35p
Czasopismo naukowe
Tytuł :
The Componential Model of Reading in Bilingual Learners
Autorzy :
Li, Miao (ORCID 0000-0002-6756-8122) ; Koh, Poh Wee; Geva, Esther (ORCID 0000-0002-0085-364X) ; Joshi, R. Malatesha; Chen, Xi
Źródło :
Journal of Educational Psychology, v112 n8 p1532-1545 Nov 2020. 14 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Reading Comprehension, Bilingual Students, Elementary School Students, Intermediate Grades, Chinese, Models, English (Second Language), Immigrants, Foreign Countries, Reading Skills, Reading Motivation, Family Environment
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Late-Emerging Developmental Language Disorders in English-Speaking Monolinguals and English-Language Learners: A Longitudinal Perspective.
Autorzy :
Farnia, Fataneh ()
Geva, Esther ()
Pokaż więcej
Temat :
COGNITION
COMMUNICATIVE competence
ENGLISH as a foreign language
LANGUAGE acquisition
LANGUAGE disorders
LONGITUDINAL method
READING
RESEARCH funding
PHONOLOGICAL awareness
CROSS-sectional method
Źródło :
Journal of Learning Disabilities. Nov2019, Vol. 52 Issue 6, p468-479. 12p.
Terminy geograficzne :
CANADA
Czasopismo naukowe
Tytuł :
A Developmental Examination of Narrative Writing in EL and EL1 School Children Who Are Typical Readers, Poor Decoders, or Poor Comprehenders
Autorzy :
Herbert, Katherine E. D.; Massey-Garrison, Angela; Geva, Esther
Źródło :
Journal of Learning Disabilities, v53 n1 p36-47 Jan-Feb 2020. 12 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Grade 4, Grade 5, Grade 6, Story Telling, Writing (Composition), English Language Learners, Reading Skills, Decoding (Reading), Reading Comprehension, Language Usage, Age Differences, Instructional Program Divisions, Writing Skills, Reading Difficulties, Vocabulary
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
APR2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Examining Reading Comprehension Profiles of Grade 5 Monolinguals and English Language Learners Through the Lexical Quality Hypothesis Lens.
Autorzy :
O'Connor, Megan
Geva, Esther
Koh, Poh Wee
Pokaż więcej
Temat :
CORRELATION (Statistics)
ENGLISH as a foreign language
LISTENING
LONGITUDINAL method
MIDDLE school students
MULTILINGUALISM
PHONETICS
READING
RESEARCH funding
SEMANTICS
PHONOLOGICAL awareness
DATA analysis software
DESCRIPTIVE statistics
Źródło :
Journal of Learning Disabilities. May/Jun2019, Vol. 52 Issue 3, p232-246. 15p.
Terminy geograficzne :
CANADA
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies