Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Godino, Juan D."" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 98
Tytuł:
Comparing the Views of the Theory of Objectification and the Onto-Semiotic Approach on the School Algebra Nature and Learning
Autorzy:
Vergel, Rodolfo (ORCID 0000-0002-0925-3982)
Godino, Juan D.
Font, Vicenç
Pantano, Óscar L.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Algebra
Semiotics
Mathematical Concepts
Theories
Mathematical Logic
Mathematical Models
Mathematics Skills
Thinking Skills
Źródło:
Mathematics Education Research Journal. Sep 2023 35(3):475-496.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
22
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Onto-Semiotic Complexity of the Definite Integral. Implications for Teaching and Learning Calculus
Autorzy:
Burgos, María
Bueno, Seydel
Godino, Juan D.
Pérez, Olga
Pokaż więcej
Deskryptory:
Semiotics
Mathematics Instruction
Teaching Methods
Decision Making
Calculus
Mathematical Concepts
Intuition
Arithmetic
Guidelines
Learning Problems
Problem Solving
Epistemology
Schemata (Cognition)
Źródło:
REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education. Feb 2021 10(1):4-40.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
40
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
On Metaphors in Thinking about Preparing Mathematics for Teaching: In Memory of José ('Pepe') Carrillo Yáñez (1959-2021)
Autorzy:
Scheiner, Thorsten (ORCID 0000-0002-1118-5958)
Godino, Juan D. (ORCID 0000-0001-8409-0258)
Montes, Miguel A. (ORCID 0000-0003-3181-0797)
Pino-Fan, Luis R. (ORCID 0000-0003-4060-7408)
Climent, Nuria (ORCID 0000-0002-0064-1452)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Figurative Language
Mathematics Education
Teacher Education
Holistic Approach
Źródło:
Educational Studies in Mathematics. Oct 2022 111(2):253-270.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
18
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Semiotic Conflicts in the Learning of Proportionality: Analysis of a Teaching Experience in Primary Education
Autorzy:
Burgos, María
Godino, Juan D.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Mathematical Concepts
Mathematics Education
Elementary School Mathematics
Elementary School Students
Cognitive Processes
Problem Solving
Group Discussion
Fractions
Semiotics
Conflict
Mathematical Logic
Foreign Countries
Źródło:
International Electronic Journal of Mathematics Education. 2020 15(3).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
18
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Assessing the Epistemic Analysis Competence of Prospective Primary School Teachers on Proportionality Tasks
Autorzy:
Burgos, Maria (ORCID 0000-0002-4598-7684)
Godino, Juan D.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Preservice Teachers
Elementary School Teachers
Thinking Skills
Mathematics Skills
Mathematical Logic
Algebra
Epistemology
Preservice Teacher Education
Źródło:
International Journal of Science and Mathematics Education. Feb 2022 20(2):367-389.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
23
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Analysis of Didactical Trajectories in Teaching and Learning Mathematics: Overcoming Extreme Objectivist and Constructivist Positions
Autorzy:
Godino, Juan D.
Rivas, Hernán
Burgos, María
Wilhelmi, Miguel R.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Mathematics Instruction
Teaching Methods
Constructivism (Learning)
Probability
Preservice Teachers
Elementary School Teachers
Learning Processes
Semiotics
Models
Inquiry
Program Descriptions
Teacher Education Programs
Źródło:
International Electronic Journal of Mathematics Education. 2019 14(1):147-161.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
15
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Prospective Primary School Teachers’ Competence for the Cognitive Analysis of Students’ Solutions to Proportionality Tasks
Autorzy:
Burgos, MaríaAff1, IDs13138021001934_cor1
Godino, Juan D.
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
Die Kompetenz angehender Grundschullehrkräfte zur kognitiven Analyse von Schülerlösungen zu Proportionalitätsaufgaben
Źródło:
Journal für Mathematik-Didaktik: Journal for Didactics of Mathematics. 43(2):347-376
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Prospective primary school teachers’ competence for analysing the difficulties in solving proportionality problem
Autorzy:
Burgos, MaríaAff1, IDs13394020003449_cor1
Godino, Juan D.
Pokaż więcej
Źródło:
Mathematics Education Research Journal. 34(2):269-291
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Assessing the Epistemic Analysis Competence of Prospective Primary School Teachers on Proportionality Tasks
Autorzy:
Burgos, MariaAff1, IDs10763020101430_cor1
Godino, Juan D.
Pokaż więcej
Źródło:
International Journal of Science and Mathematics Education. 20(2):367-389
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
An Onto-Semiotic Approach to the Analysis of the Affective Domain in Mathematics Education
Autorzy:
Beltrán-Pellicer, Pablo (ORCID 0000-0002-1275-9976)
Godino, Juan D. (ORCID 0000-0001-8409-0258)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Semiotics
Mathematics Education
Teaching Methods
Learning Processes
Emotional Response
Beliefs
Values
Correlation
Epistemology
Affective Behavior
Źródło:
Cambridge Journal of Education. 2020 50(1):1-20.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
20
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
What Makes Mathematics Teacher Knowledge Specialized? Offering Alternative Views
Autorzy:
Scheiner, Thorsten (ORCID 0000-0002-1118-5958)
Montes, Miguel A.
Godino, Juan D.
Carrillo, José
Pino-Fan, Luis R.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Mathematics Teachers
Mathematics Instruction
Knowledge Base for Teaching
Specialization
Źródło:
International Journal of Science and Mathematics Education. Jan 2019 17(1):153-172.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
20
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
The Onto-Semiotic Approach: Implications for the Prescriptive Character of Didactics
Autorzy:
Godino, Juan D.
Baternero, Carmen
Font, Vicenç
Pokaż więcej
Deskryptory:
Problem Solving
Mathematics Instruction
Mathematical Concepts
Knowledge Level
Teaching Methods
Research
Educational Theories
Semiotics
Didacticism
Źródło:
For the Learning of Mathematics. 2019 39(1):38-43.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
6
Dostęp URL:
https://flm-journal.org/index.php?do=details&lang=en&vol=39&num=1&pages=38-43&ArtID=1225  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Assessing Key Epistemic Features of Didactic-Mathematical Knowledge of Prospective Teachers: The Case of The Derivative
Autorzy:
Pino-Fan, Luis R.
Godino, Juan D.
Font, Vicenç
Pokaż więcej
Deskryptory:
Mathematics Instruction
Teacher Education
Mathematics Teachers
Teacher Effectiveness
Questionnaires
Secondary School Teachers
Mathematics Skills
Źródło:
Journal of Mathematics Teacher Education. Feb 2018 21(1):63-94.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
32
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Análisis didáctico en la formación de maestros basado en las herramientas del Enfoque ontosemiótico. El caso de lecciones de proporcionalidad. (Spanish)
Autorzy:
BURGOS NAVARRO, María
CASTILLO, María José
GODINO, Juan D.
Pokaż więcej
Temat:
TEACHER training
TEXTBOOKS
Alternatywny tytuł:
Didactic analysis in teacher training based on the ontosemiotic approach tools. The case of proportionality textbook lessons on proportionality. (English)
Źródło:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado; jul2023, Vol. 37 Issue 2, p11-34, 24p
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 98

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies