Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Gràcia, Marta"" wg kryterium: Autor


Tytuł :
Learning Pseudowords Through Shared Storybook Reading And Auditory-Visual Pairing
Autorzy :
Schmidt, Andréia
Domeniconi, Camila
de Paulo, Letícia Melo
Gràcia, Marta
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł :
Aprendizaje de psudopalabras via lectura compartida de cuentos y emparejamiento auditivo visual: Aprendizagem de pseudopalavras via leitura compartilhada de histórias e pareamento auditivo-visual
Źródło :
Trends in Psychology. 28(4):569-584
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Collaborative Counselling: Influence on the Teaching Professionals' Conceptions as Promoters of Children's Communication and Language
Autorzy :
Vega, Fàtima; Gràcia, Marta; Riba, Carles
Źródło :
Journal of Psychologists and Counsellors in Schools, v30 n2 p227-245 Dec 2020. 19 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Reflection, Counseling Techniques, Educational Cooperation, Teacher Aides, Speech Language Pathology, Allied Health Personnel, Special Education, Classroom Communication, Language Acquisition, Children, Teacher Attitudes, Attitude Change, Role Perception
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Evaluative
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
The transition process from center-based programmes to family-centered practices in Spain: a multiple case study.
Autorzy :
Gràcia, Marta
Simón, Cecilia
Salvador-Beltran, Francesc
Adam Alcocer, Ana Luisa
Mas, Joana Maria
Giné, Climent
Dalmau, Mariona
Pokaż więcej
Temat :
EARLY intervention (Education)
SELF-efficacy
STEREOTYPES
WELL-being
CREATIVE ability
Źródło :
Early Child Development & Care; Dec2020, Vol. 190 Issue 14, p2192-2204, 13p
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Collaborative counselling: influence on the teaching professionals' conceptions as promoters of children's communication and language.
Autorzy :
Vega, Fàtima
Gràcia, Marta
Riba, Carles
Pokaż więcej
Źródło :
Journal of Psychologists & Counsellors in Schools; Dec2020, Vol. 30 Issue 2, p227-245, 19p
Czasopismo naukowe
Tytuł :
EVALOE-DSS as a self-assessment and decision-making tool on the teaching of oral language in a school context: results of a pilot study
Autorzy :
Gràcia, Marta
Amado, Laura
Jarque, Sonia
Bitencourt, Daniela
Vega, Fàtima
Riba, Carles
Pokaż więcej
Temat :
psychology
education psychology
self-assessment
communicative and linguistic competence
Decision Support System (DSS)
school
reflection
decision-making
Źródło :
Multidisciplinary Journal of School Education; Vol 15, No 1 (2019): Classical Vision and New Methods of Enhancing Student Engagement in Education
Opis pliku :
application/pdf
Tytuł :
Diseño y construcción de un Sistema de Soporte a la toma de Decisiones de los docentes sobre las interacciones comunicativas y lingüísticas en el aula
Autorzy :
Gràcia, Marta
de Lacerda, Cristina B.F.
Jarque, Maria Josep
Domeniconi, Camila
Casanovas, Josep
Sancho, Maria Ribera
Casanovas, Jordi
Cuatrecasas, Marta
Pokaż więcej
Temat :
Psicología, adquisición y enseñanza del lenguaje
autoevaluación
lengua oral
metodología conversacional
sistema de soporte a las decisiones
Źródło :
Multidisciplinary Journal of School Education; Vol 16, No 2 (2019): Teaching Methods and Their Pedagogical Effectiveness
Opis pliku :
application/pdf
Tytuł :
La competencia comunicativa y lingüística en la formación inicial de maestros: un estudio piloto
Autorzy :
Gràcia, Marta
Jarque, Maria Josep
Astals Murià, Marta
Rouaz, Kholoud
Pokaż więcej
Temat :
oral linguistic competence, assessment, initial teacher training, interaction, rubric
ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION
Psicología de la educación, Psicolingüística
Źródło :
Multidisciplinary Journal of School Education; Vol 16, No 2 (2019): Teaching Methods and Their Pedagogical Effectiveness
Opis pliku :
application/pdf
Tytuł :
¿Cómo diseñar entornos favorables para promover la comunicación y el lenguaje de alumnos con discapacidad intelectual y del desarrollo?
Autorzy :
Vega, Fàtima
Gràcia, Marta
Riba, Carles
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł :
How to design favourable environments to promote communication and language in students with intellectual and developmental disabilities?
Źródło :
Spanish Journal of Disability Studies / Revista Española de Discapacidad. dic2018, Vol. 6 Issue 2, p213-227. 15p.
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies