Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Grade 3"" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 21-40 z 7302
Tytuł:
How Teachers Make Decisions in Response to Professional Learning: A Study on Grade 3 Differentiation in Mathematics
Autorzy:
Rachael A. Cody (ORCID 0000-0001-7025-6595)
Gregory T. Boldt (ORCID 0000-0002-6135-2689)
E. Jean Gubbins (ORCID 0000-0002-8957-0637)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Decision Making
Faculty Development
Grade 3
Mathematics Instruction
Elementary School Teachers
Individualized Instruction
Teaching Methods
Teacher Attitudes
Mathematics Education
Źródło:
Journal of Advanced Academics. 2024 35(1):156-185.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
30
Sponsoring Agency:
Department of Education (ED)
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
You'll Learn to Love It? Examining the Relationship between Intervention Dose and Acceptability among Third-Grade Students
Autorzy:
Tanya L. Eckert (ORCID 0000-0003-0120-6978)
Samantha C. Maguire (ORCID 0000-0002-7216-3306)
Kaytlin A. Nelson (ORCID 0000-0002-0818-7282)
Siani Y. M. Amidon (ORCID 0000-0003-1630-8731)
Alec R. Goldstein (ORCID 0000-0002-3427-8663)
Monique S. Antoine (ORCID 0000-0002-3404-1711)
Joshua J. Circe (ORCID 0000-0003-0686-5868)
Sophia V. Alderman (ORCID 0000-0002-2471-1136)
Tyler J. Young (ORCID 0000-0002-4705-3404)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Elementary School Students
Grade 3
Writing (Composition)
Intervention
Gender Differences
Response to Intervention
Student Attitudes
Alternative Assessment
Evaluation Methods
Incidence
Instructional Effectiveness
Reliability
Źródło:
Psychology in the Schools. 2024 61(2):514-531.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
18
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Using Students' Interests in General Music (Part 3): Suggestions for Practice
Autorzy:
Davis, Virginia Wayman (ORCID 0000-0002-4011-6644)
Culp, Mara E. (ORCID 0000-0002-2777-7173)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Music Education
Elementary School Students
Music Activities
Class Activities
Student Interests
Grade 3
Grade 4
Grade 5
Student Centered Learning
Źródło:
Journal of General Music Education. 2024 37(2):24-30.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
7
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Ting, Tang, Tong: Emergent Bilingual Students Investigating and Constructing Evidence-Based Explanations about Sound Production
Autorzy:
Enrique Suárez (ORCID 0000-0002-6550-8580)
Valerie Otero (ORCID 0000-0001-6890-4880)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Bilingual Students
Science Education
Equal Education
English (Second Language)
English Language Learners
Grade 3
Elementary School Students
Acoustics
Semiotics
Social Justice
Cultural Influences
Scientific Concepts
Źródło:
Journal of Research in Science Teaching. 2024 61(1):137-169.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
33
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
The Magic in Magician: Contributions of Phonological Dimensions of Morphological Awareness to Children's Reading Development
Autorzy:
S. Hélène Deacon (ORCID 0000-0002-4792-5137)
Erin K. Robertson (ORCID 0000-0001-5462-4132)
Alexandra Ryken
Kyle Levesque (ORCID 0000-0002-2506-3724)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Foreign Countries
Grade 3
Grade 4
Grade 5
Longitudinal Studies
Oral Language
Morphology (Languages)
Phonology
Reading Skills
Źródło:
Journal of Research in Reading. 2024 47(1):45-62.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
18
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
The Impact of Intervention Modality on Students' Multiplication Fact Fluency
Autorzy:
Kromminga, Kourtney R. (ORCID 0000-0001-6322-3939)
Codding, Robin S.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Intervention
Instructional Effectiveness
Teaching Methods
Multiplication
Evidence Based Practice
Peer Relationship
Tutoring
Visual Aids
Tablet Computers
Mathematics Achievement
Grade 3
Elementary School Students
Źródło:
Psychology in the Schools. 2024 61(1):329-351.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
23
Sponsoring Agency:
Department of Education (ED)
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Predictors of Social Emotional Learning in After-School Programming: The Impact of Relationships, Belonging, and Program Engagement
Autorzy:
Amy E. Fisher (ORCID 0000-0002-6828-9651)
Liat R. Johnson
Sonia Minnes (ORCID 0000-0002-0132-4678)
Emily K. Miller (ORCID 0000-0002-6757-3829)
Jessica S. Riccardi (ORCID 0000-0002-3102-3358)
Anastasia Dimitropoulos
Pokaż więcej
Deskryptory:
After School Programs
Social Emotional Learning
Youth Programs
Predictor Variables
Grade 3
Grade 4
Grade 5
Grade 6
Grade 7
Grade 8
Teacher Student Relationship
Self Management
Self Efficacy
Student Participation
Źródło:
Psychology in the Schools. 2024 61(4):1318-1335.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
18
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Letting Go of What Doesn't Work in Education: A Conversation with Rick Ginsberg and Yong Zhao
Autorzy:
Kathleen Vail
Pokaż więcej
Deskryptory:
Educational Change
Instructional Effectiveness
Educational Practices
Educational Policy
Change Agents
Change Strategies
Figurative Language
Barriers
Grade 3
Reading Achievement
National Standards
State Standards
Social Emotional Learning
Deans
Global Education
Źródło:
Phi Delta Kappan. 2024 105(6):38-41.
Recenzowane naukowo:
N
Page Count:
4
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Supporting Informed Engineering Practices in the Elementary Classroom: Examining Teachers' Approaches to Scaffolding
Autorzy:
Jacob Pleasants (ORCID 0000-0002-1886-6270)
Kristyn Sartin
Pokaż więcej
Deskryptory:
Engineering Education
Elementary School Teachers
Scaffolding (Teaching Technique)
Mathematical Concepts
Scientific Concepts
Teaching Methods
Grade 3
Grade 4
Grade 5
Teacher Evaluation
Professional Development
Źródło:
International Journal of Technology and Design Education. 2024 34(2):531-562.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
32
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Children's Daily Activity Patterns and the Influence of Multilevel Ecological Factors
Autorzy:
Vitor H. Oliveira (ORCID 0000-0002-1998-8579)
Paula C. Martins (ORCID 0000-0002-0160-5066)
Graça S. Carvalho (ORCID 0000-0002-0034-1329)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Child Behavior
Activities
Elementary School Students
Grade 3
Grade 4
Foreign Countries
Student Characteristics
Parent Background
Educational Attainment
Family Environment
Environmental Influences
Affordances
Barriers
Child Development
Time Management
Educational Environment
Community
Źródło:
Child & Youth Care Forum. 2024 53(2):315-348.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
34
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Mental Health among Children with and without Reading Difficulties
Autorzy:
Miao Li (ORCID 0000-0002-6756-8122)
Wei Zhao
Mengmeng Liu
Lele Zhang
Gen Li
Pokaż więcej
Deskryptory:
Mental Health
Children
Reading Difficulties
Depression (Psychology)
Anxiety Disorders
Elementary School Students
Foreign Countries
Grade 3
Grade 4
Grade 5
Intervention
Correlation
Źródło:
Annals of Dyslexia. 2024 74(1):27-46.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
20
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Using Storytelling to Develop Fraction Concepts with Culturally and Linguistically Diverse Learners
Autorzy:
Emily S. W. Sum (ORCID 0000-0003-1864-5838)
Miranda K. Y. Wong
Antonia Y. T. Yip
Wee Tiong Seah
Pokaż więcej
Deskryptory:
Foreign Countries
Mathematics Instruction
Fractions
Mathematical Concepts
Student Diversity
Grade 3
Elementary School Students
Story Telling
Minority Group Students
Culturally Relevant Education
Language Usage
Rural Schools
Źródło:
International Journal of Science and Mathematics Education. 2024 22(3):633-655.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
23
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Math Attitudes and Math Anxiety Predict Students' Perception of Teacher Support in Primary School, but Not Vice Versa
Autorzy:
Ruifan Luo (ORCID 0000-0002-6242-1762)
Aoxue Zhang
Yangyang Wang
Hongxia Li
Yanli Xu
Kaiyue Guo
Jiwei Si (ORCID 0000-0003-0855-7164)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Foreign Countries
Elementary School Students
Grade 3
Grade 4
Mathematics Anxiety
Student Attitudes
Teacher Student Relationship
Teacher Role
Educational Environment
Correlation
Źródło:
British Journal of Educational Psychology. 2024 94(1):6-21.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
16
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Development of a Fitness Surveillance System to Track and Evaluate Obesity in North Idaho
Autorzy:
Cate A. Egan (ORCID 0000-0002-6378-4223)
Christopher B. Mercia
Laura Bond
Chantal A. Vella
David R. Paul
Pokaż więcej
Deskryptory:
Physical Fitness
Health Related Fitness
Obesity
Tests
Youth
Children
Elementary Secondary Education
Adolescents
Grade 3
Grade 5
Grade 7
Grade 9
Grade 10
Grade 11
Grade 12
Child Health
School Policy
Policy Formation
Student Welfare
Źródło:
Journal of School Health. 2024 94(3):259-266.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
8
Sponsoring Agency:
National Institute of General Medical Sciences (NIGMS) (DHHS/NIH)
National Science Foundation (NSF)
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
iSTART-Early and Now I Can Read: Effective Reading Strategies for Young Readers
Autorzy:
Micah Watanabe
Tracy Arner
Danielle McNamara
Pokaż więcej
Deskryptory:
Reading Instruction
Reading Strategies
Elementary School Students
Grade 3
Grade 4
Reading Comprehension
Reading Skills
Intelligent Tutoring Systems
Teaching Methods
Źródło:
Reading Teacher. 2024 77(4):533-540.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
8
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Teacher Emotional Exhaustion: The Synergistic Roles of Self-Efficacy and Student-Teacher Relationships
Autorzy:
Elizabeth Olivier (ORCID 0000-0001-6104-9789)
Launa Lazariuk
Isabelle Archambault
Alexandre J. S. Morin
Pokaż więcej
Deskryptory:
Teacher Student Relationship
Grade 3
Grade 4
Grade 5
Grade 6
Self Efficacy
Emotional Response
Teacher Burnout
Conflict
Elementary School Teachers
Źródło:
Social Psychology of Education: An International Journal. 2024 27(1):1-22.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
22
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
The Relationships between Elementary Students' Knowledge-in-Use Performance and Their Science Achievement
Autorzy:
Tingting Li (ORCID 0000-0002-5692-2042)
I-Chien Chen
Emily Adah Miller (ORCID 0000-0003-3473-5729)
Cory Susanne Miller
Barbara Schneider
Joseph Krajcik
Pokaż więcej
Deskryptory:
Grade 3
Elementary School Students
Student Projects
Active Learning
Science Education
National Standards
Summative Evaluation
Science Achievement
Knowledge Level
Źródło:
Journal of Research in Science Teaching. 2024 61(2):358-418.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
61
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Wyświetlanie 21-40 z 7302

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies