Autor: "Gradwell, Jill M." - OpacWWW - Prolib Integro

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Gradwell, Jill M."" wg kryterium: Autor

Wyświetlanie 1-7 z 7

Zaznacz stronę

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: 'We Are Dumbledore's Army:' Forging the Foundation for Future Upstanders
Autorzy:: Rodeheaver, Misty D.
Gradwell, Jill M.
Dahlgren, Robert L.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Citizenship Education
Civil Rights
Homicide
Death
Summer Programs
Self Efficacy
Student Responsibility
Student Empowerment
Workshops
Advocacy
Qualitative Research
High School Students
Surveys
Interviews
Females
Field Trips
Service Learning
Role Models
Źródło:: Journal of International Social Studies. 2014 4(2):57-72.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 16

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Using Simulations to Teach Middle Grades U.S. History in an Age of Accountability
Autorzy:: DiCamillo, Lorrei
Gradwell, Jill M.; Pokaż więcej
Deskryptory:: High Stakes Tests
Grade 8
Accountability
Simulation
Middle Schools
United States Government (Course)
History Instruction
Teaching Methods
Qualitative Research
Heterogeneous Grouping
Behavioral Objectives
Role Playing
Educational Games
Instructional Innovation
Semi Structured Interviews
Case Method (Teaching Technique)
Źródło:: RMLE Online: Research in Middle Level Education. 2012 35(7).
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 16

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: The Road to Ambitious Teaching: Creating Big Idea Units in History Classes
Autorzy:: Grant, S. G.
Gradwell, Jill M.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Units of Study
Social Studies
History Instruction
Instructional Innovation
Teaching Methods
Instructional Effectiveness
Pedagogical Content Knowledge
Educational Practices
Secondary School Teachers
Essays
Content Analysis
Case Studies
Źródło:: Journal of Inquiry and Action in Education. 2009 2(1):1-26.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 26

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: A Question of Authenticity: The Document-Based Question as an Assessment of Students' Knowledge of History
Autorzy:: Grant, S. G.
Gradwell, Jill M.
Cimbricz, Sandra K.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Measurement Techniques
History
Tests
Test Format
Student Evaluation
Źródło:: Journal of Curriculum and Supervision. Sum 2004 19(4):309-337.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 29
Dostęp URL:: http://www.ascd.org Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: To Simulate or Not To Simulate? Investigating Myths about Social Studies Simulations.
Autorzy:: DiCamillo, Lorrei (AUTHOR)
Gradwell, Jill M. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Social Studies. Jul/Aug2013, Vol. 104 Issue 4, p155-160. 6p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Using Simulations to Teach Middle Grades U.S. History in an Age of Accountability.
Autorzy:: DiCamillo, Lorrei
Gradwell, Jill M.; Pokaż więcej
Źródło:: Research in Middle Level Education Online. 2012, Vol. 35 Issue 7, p1-16. 16p. 2 Charts.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: A QUESTION OF AUTHENTICITY: THE DOCUMENT-BASED QUESTION AS AN ASSESSMENT OF STUDENTS' KNOWLEDGE OF HISTORY.
Autorzy:: Grant, S. G.
Gradwell, Jill M.
Cimbricz, Sandra K.; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Curriculum & Supervision. Summer2004, Vol. 19 Issue 4, p309-337. 29p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Wyświetlanie 1-7 z 7

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies