Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Gray, Abigail"" wg kryterium: Autor


Tytuł :
Zoology One Efficacy Evaluation Summary of Findings (April 2020). CPRE Policy Briefs
Autorzy :
Gray, Abigail; Sirinides, Philip; Fink, Ryan; Bowden, Brooks; University of Pennsylvania, Consortium for Policy Research in Education (CPRE)
Źródło :
Consortium for Policy Research in Education. 4 pp.
Recenzowane naukowo :
N/A
Deskryptory :
Young Children, Instructional Effectiveness, Reading Comprehension, Curriculum Evaluation, Literacy Education, Reading Instruction, Kindergarten, Science Education, Zoology, Reading Tests, Curriculum Based Assessment, Achievement Tests, Reading Skills, Reading Motivation, Gender Differences
Sponsoring Agency :
Institute of Education Sciences (ED)
Typ publikacji :
Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Raport
Tytuł :
The Impacts of Reading Recovery at Scale: Results from the 4-Year i3 External Evaluation
Autorzy :
Sirinides, Philip; Gray, Abigail; May, Henry
Źródło :
Educational Evaluation and Policy Analysis, v40 n3 p316-335 Sep 2018. 20 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Reading Programs, Program Evaluation, Elementary School Students, Grade 1, Beginning Reading, Reading Difficulties, Literacy, Reading Achievement, Literacy Education, Standardized Tests, Achievement Tests, Outcomes of Education
Sponsoring Agency :
Office of Innovation and Improvement (ED), Investing in Innovation (i3)
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
APR2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Discipline in Context: Suspension, Climate, and PBIS in the School District of Philadelphia. Research Report
Autorzy :
Gray, Abigail; Sirinides, Philip; Fink, Ryan; Flack, Adrianne; DuBois, Tesla; Morrison, Katrina; Hill, Kirsten; University of Pennsylvania, Consortium for Policy Research in Education (CPRE)
Źródło :
Consortium for Policy Research in Education. 60 pp.
Recenzowane naukowo :
N/A
Deskryptory :
Suspension, Discipline, Educational Environment, Elementary Schools, Middle Schools, Student Behavior, Academic Achievement, Positive Behavior Supports, Justice, School Policy, Urban Schools
Sponsoring Agency :
US Department of Justice, Office of Justice Programs
Typ publikacji :
Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Raport
Tytuł :
Reading Recovery: An Evaluation of the Four-Year i3 Scale-Up. A Research Report
Autorzy :
May, Henry; Sirinides, Philip; Gray, Abigail; Goldsworthy, Heather; University of Pennsylvania, Consortium for Policy Research in Education (CPRE); University of Delaware, Center for Research in Education and Social Policy (CRESP)
Źródło :
Consortium for Policy Research in Education. 189 pp.
Recenzowane naukowo :
N/A
Deskryptory :
Reading Instruction, Literacy Education, Intervention, Grade 1, Elementary School Students, Reading Difficulties, Program Effectiveness, Program Implementation, Program Evaluation, Grade 3
Sponsoring Agency :
Department of Education (ED), Office of Innovation and Improvement
Typ publikacji :
Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Raport
Tytuł :
Year One Results from the Multisite Randomized Evaluation of the i3 Scale-Up of Reading Recovery
Autorzy :
May, Henry; Gray, Abigail; Sirinides, Philip; Goldsworthy, Heather; Armijo, Michael; Sam, Cecile; Gillespie, Jessica N.; Tognatta, Namrata
Źródło :
American Educational Research Journal, v52 n3 p547-581 Jun 2015. 35 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Reading Programs, Reading Instruction, Intervention, Grade 1, Elementary School Students, Program Evaluation, Reading Achievement, Scores, Program Effectiveness, Control Groups, Experimental Groups, Comparative Analysis, Mixed Methods Research, Surveys, Diaries, Focus Groups, Observation, Documentation, Content Analysis, Semi Structured Interviews, Program Implementation, Fidelity
Sponsoring Agency :
Institute of Education Sciences (ED)
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies