Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Griffin, Megan M."" wg kryterium: Autor


Tytuł :
Students with Developmental Disabilities in Catholic Schools: Examples in Primary and Secondary Settings
Autorzy :
Burke, Meghan M.; Griffin, Megan M.
Źródło :
Journal of Catholic Education, v19 n3 Article 10 May 2016. 25 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Catholic Schools, Developmental Disabilities, Models, Inclusion, Elementary Secondary Education, Educational History, Barriers, Private Schools, Institutional Characteristics, Documentation, Comparative Analysis, Financial Support, Academic Accommodations (Disabilities), Program Development, Program Effectiveness, Social Influences, Case Studies
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Developing Peer Supports for College Students with Intellectual and Developmental Disabilities
Autorzy :
Griffin, Megan M.; Wendel, Kelly F.; Day, Tammy L.; McMillan, Elise D.
Źródło :
Journal of Postsecondary Education and Disability, v29 n3 p263-269 Fall 2016. 7 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Peer Relationship, College Students, Intellectual Disability, Developmental Disabilities, Mentors, Higher Education, Inclusion, Special Education
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Descriptive
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Experiences of Bullying for Individuals with Williams Syndrome
Autorzy :
Fisher, Marisa H.; Lough, Emma; Griffin, Megan M.; Lane, Laurel A.
Źródło :
Journal of Mental Health Research in Intellectual Disabilities, v10 n2 p108-125 2017. 18 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Intellectual Disability, Genetic Disorders, Bullying, At Risk Persons, Symptoms (Individual Disorders), Victims, Adolescents, Young Adults, Semi Structured Interviews, Coding, Self Advocacy, Interpersonal Relationship, Aggression, Coping, Verbal Communication, Responses
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research; Tests/Questionnaires
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Facilitating Student Involvement in Transition Assessment: A Pilot Study of the "Student Transition Questionnaire"
Autorzy :
Collier, Margo L.; Griffin, Megan M.; Wei, Yonghua
Źródło :
Career Development and Transition for Exceptional Individuals, v39 n3 p175-184 Aug 2016. 10 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Transitional Programs, Pilot Projects, Questionnaires, Mixed Methods Research, Factor Analysis, Informal Assessment, Focus Groups, Student Attitudes, Learner Engagement, Self Determination, Disabilities, Individualized Education Programs, Special Education, High School Students, Special Education Teachers, Parents, Counselors, Vocational Rehabilitation, Student Participation
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Involvement in Transition Planning Meetings Among High School Students With Autism Spectrum Disorders.
Autorzy :
Griffin, Megan M.
Taylor, Julie Lounds
Urbano, Richard C.
Hodapp, Robert M.
Pokaż więcej
Temat :
AUTISM spectrum disorders
LANGUAGE & languages
PARENT participation in education
UNITED States. Individuals with Disabilities Education Act
INDIVIDUALIZED education programs
SPECIAL education
AUTONOMY (Psychology)
Źródło :
Journal of Special Education. Feb2014, Vol. 47 Issue 4, p256-264. 9p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Promoting IEP Participation: Effects of Interventions, Considerations for CLD Students
Autorzy :
Griffin, Megan M.
Źródło :
Career Development for Exceptional Individuals, v34 n3 p153-164 Dec 2011. 12 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Research Design, Individualized Education Programs, Disabilities, Individualized Instruction, Intervention, Student Participation, Self Determination, Cultural Pluralism, Disproportionate Representation, Pretests Posttests, Pervasive Developmental Disorders, Cerebral Palsy, Hearing Impairments, Physical Disabilities, Speech Impairments, Language Impairments, Reliability, Outcomes of Education
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Evaluative
Kod czasopisma :
APR2018
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Family Perspectives on Post-Secondary Education for Students with Intellectual Disabilities
Autorzy :
Griffin, Megan M.; McMillan, Elise D.; Hodapp, Robert M.
Źródło :
Education and Training in Autism and Developmental Disabilities, v45 n3 p339-346 Sep 2010. 8 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Mental Retardation, Family Attitudes, Young Adults, Decision Making, Postsecondary Education, Surveys, Barriers, Family (Sociological Unit), Safety, Job Skills, Parent Attitudes, Reading Skills, Disabilities
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Evaluative
Kod czasopisma :
APR2018
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies