Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Hamilton, Erica R."" wg kryterium: Autor


Tytuł :
Three Museums and a Construction Site: A Collaborative Self-Study of Learning from Teaching in Community-Based Settings
Autorzy :
Hamilton, Erica R.; Burns, Amy; Leonard, Alison E.; Taylor, Linda K.
Źródło :
Studying Teacher Education, v16 n1 p84-104 2020. 21 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Museums, Teacher Educators, Preservice Teacher Education, Field Experience Programs, Experiential Learning, Place Based Education, Preservice Teachers, Elementary Secondary Education, Cooperation, Program Effectiveness, Barriers
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Challenges with Mission, Vision, and Change in a 1:1 School: A Faction Analysis
Autorzy :
Cho, Vincent (ORCID 0000-0001-8822-9077) ; Hamilton, Erica R.; Tuthill, Kaitlyn F.
Źródło :
Journal of Educational Administration, v57 n1 p68-84 2019. 17 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Institutional Mission, Educational Objectives, Social Networks, Network Analysis, Handheld Devices, Social Justice, Discourse Communities, Educational Change, Technology Integration, Educational Practices, Educational Technology
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Back to the Future: Prospects for Education Faculty and Librarian Collaboration Thirty Years Later
Autorzy :
Scripps-Hoekstra, Lindy; Hamilton, Erica R.
Źródło :
Education Libraries, v39 n1 2016. 18 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Librarian Teacher Cooperation, Librarians, College Faculty, Teacher Educators, Literature Reviews, Role, Consultants, Preservice Teacher Education
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research; Information Analyses
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Purposeful Reflections: Scaffolding Preservice Teachers' Field Placement Observations
Autorzy :
Hamilton, Erica R.; Van Duinen, Deborah Vriend
Źródło :
Teacher Educator, v53 n4 p367-383 2018. 17 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Reflection, Scaffolding (Teaching Technique), Preservice Teachers, Field Experience Programs, Observation, Theory Practice Relationship, Student Attitudes, Teacher Educators, Teacher Placement, Computer Mediated Communication, Preservice Teacher Education
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
An Investigation of State Educational Twitter Hashtags (SETHS) as Affinity Spaces
Autorzy :
Rosenberg, Joshua M.; Greenhalgh, Spencer P.; Koehler, Matthew J.; Hamilton, Erica R.; Akcaoglu, Mete
Źródło :
E-Learning and Digital Media, v13 n1-2 p24-44 Jan-Mar 2016. 21 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Social Media, Interaction, Teachers, Participation, Faculty Development, Geographic Regions
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
What Makes Teachers "TIK"? A Study of Secondary Teacher Integrated Knowledge and Change in 1:1 iPad Classrooms
Autorzy :
Hamilton, Erica R.
Źródło :
ProQuest LLC, Ph.D. Dissertation, Michigan State University. 235 pp.
Recenzowane naukowo :
N/A
Deskryptory :
Secondary School Teachers, Technology Integration, Handheld Devices, Teacher Attitudes, Attitude Change, Cultural Capital, Pedagogical Content Knowledge, Knowledge Level, Case Studies, Qualitative Research, Language Arts, Social Studies, Spanish, Chemistry, Observation, Interviews, Surveys, Teaching Methods
Typ publikacji :
Dissertations/Theses - Doctoral Dissertations
Kod czasopisma :
JAN2020
Dysertacja/Praca dyplomowa
Tytuł :
His Ideas Are in My Head: Peer-to-Peer Teacher Observations as Professional Development
Autorzy :
Hamilton, Erica R.
Źródło :
Professional Development in Education, v39 n1 p42-64 2013. 23 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Faculty Development, Secondary School Teachers, Observation, Peer Influence, High Schools, Online Surveys, Expertise, Teacher Attitudes, Models, Teacher Collaboration, Qualitative Research
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
APR2018
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies