Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Harju-Luukkainen, Heidi"" wg kryterium: Autor


Tytuł :
Synergy and Tension between Large‐Scale and Classroom Assessment: International Trends.
Autorzy :
Volante, Louis
DeLuca, Christopher
Adie, Lenore
Baker, Eva
HarjuLuukkainen, Heidi
Heritage, Margaret
Schneider, Christoph
Stobart, Gordon
Tan, Kelvin
Wyatt‐Smith, Claire
Pokaż więcej
Temat :
CLASSROOMS
JURISDICTION (International law)
TEACHING
CLASSROOM activities
TREND analysis
Źródło :
Educational Measurement: Issues & Practice; Winter2020, Vol. 39 Issue 4, p21-29, 9p
Czasopismo naukowe
Tytuł :
University Student Engagement Inventory (USEI): Transcultural Validity Evidence Across Four Continents.
Autorzy :
Assunção, Hugo
Lin, Su-Wei
Sit, Pou-Seong
Cheung, Kwok-Cheung
Harju-Luukkainen, Heidi
Smith, Thomas
Maloa, Benvindo
Campos, Juliana Álvares Duarte Bonini
Ilic, Ivana Stepanovic
Esposito, Giovanna
Francesca, Freda Maria
Marôco, João
Pokaż więcej
Temat :
STUDENT engagement
COLLEGE students
CONFIRMATORY factor analysis
CRONBACH'S alpha
PUBLIC opinion
Źródło :
Frontiers in Psychology; 1/9/2020, Vol. 10, p1-12, 12p
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Differences between students’ PISA reading literacy scores and grading for mother tongue and literature at school: A geostatistical analysis of the Finnish PISA 2009 data
Autorzy :
Harju-Luukkainen, Heidi Katarina
Vettenranta, Jouni
Ouakrim-Soivio, Najat
Bernelius, Venla Helminna
Pokaż więcej
Temat :
PISA-tutkimus
geographical illustration
learning achievements
school grade
lukeminen
516 Educational sciences
reading literacy
oppimistulokset
equality
112 Statistics and probability
reading literacy, learning achievement, geographical illustration, school grade, equality
519 Social and economic geography
Źródło :
Education Inquiry; Vol 7, No 4 (2016)
Opis pliku :
application/pdf; text/html; application/epub+zip; application/xml
Tytuł :
Perspectives on Educational Supports: Two Case Studies of Families with School-Aged Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD)
Autorzy :
Harju-Luukkainen, Heidi; Sandberg, Erja; Tiina Itkonen
Źródło :
Journal of the International Association of Special Education, v18 n1 p23-30 2018. 8 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Attention Deficit Hyperactivity Disorder, Academic Support Services, Teacher Attitudes, Knowledge Base for Teaching, School Role, Special Education, Teacher Role, Intervention, Foreign Countries, Student Needs, Parent Attitudes, Teaching Skills, Teacher Competencies, Knowledge Level, Parent Teacher Cooperation, Teamwork
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Läsning för nöjes skull? Finlandssvenska ungdomars självuppfattning som läsare och deras intresse för skönlitteratur. (French)
Autorzy :
Slotte, Jolin
Harju-Luukkainen, Heidi
Pokaż więcej
Źródło :
Informaatiotutkimus; 2018, Vol. 37 Issue 3, p87-90, 4p
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Principals' Perceptions for Finnish- and Swedish-Language Schools in Finland: An Analysis of School-Level Indices from Programme for International Student Assessment 2009
Autorzy :
Harju-Luukkainen, Heidi; Vettenranta, Jouni; Kanervio, Pekka; Pulkkinen, Seppo
Źródło :
Leadership and Policy in Schools, v13 n3 p334-351 2014. 18 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Foreign Countries, Principals, Administrator Attitudes, Swedish, Finno Ugric Languages, Language of Instruction, Achievement Gap, Educational Assessment, School Policy, Educational Practices, Educational Environment, Educational Resources, Language Minorities, Equal Education, Public Education, Instructional Leadership
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Evaluative
Kod czasopisma :
APR2018
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies