Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Homer, Bruce D."" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    The Effect of Adaptive Difficulty Adjustment on the Effectiveness of a Game to Develop Executive Function Skills for Learners of Different Ages
    Autorzy:
    Plass, Jan L.
    Homer, Bruce D.
    Pawar, Shashank
    Brenner, Corinne J.
    MacNamara, Andrew P.
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Executive Function
    Difficulty Level
    Teaching Methods
    Video Games
    Age Differences
    Preadolescents
    Early Adolescents
    Program Effectiveness
    Late Adolescents
    Intervention
    Middle School Students
    High School Students
    Educational Technology
    Technology Uses in Education
    Źródło:
    Grantee Submission. 2019.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    35
    Sponsoring Agency:
    Institute of Education Sciences (ED)
    IES Funded:
    Yes
    Raport
    Szczegóły
    Tytuł:
    Activating Adolescents' 'Hot' Executive Functions in a Digital Game to Train Cognitive Skills: The Effects of Age and Prior Abilities
    Autorzy:
    Homer, Bruce D.
    Plass, Jan L.
    Rose, Maya C.
    MacNamara, Andrew (ORCID 0000-0001-5288-212X)
    Pawar, Shashank
    Ober, Teresa M.
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Executive Function
    Cognitive Ability
    Age Differences
    Prior Learning
    Adolescents
    Video Games
    Emotional Response
    Interaction
    Arousal Patterns
    Cognitive Development
    Training
    Thinking Skills
    Źródło:
    Grantee Submission. 2019.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    42
    Sponsoring Agency:
    Institute of Education Sciences (ED)
    IES Funded:
    Yes
    Raport
    Szczegóły
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies