Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Hulteen, Ryan M."" wg kryterium: Autor


Tytuł:
Prediction versus Explanation in Educational Psychology: A Cross-Theoretical Approach to Using Teacher Behaviour to Predict Student Engagement in Physical Education
Autorzy:
Noetel, Michael (ORCID 0000-0002-6563-8203)
Parker, Philip (ORCID 0000-0002-4604-8566)
Dicke, Theresa
Beauchamp, Mark R. (ORCID 0000-0001-8909-3896)
Ntoumanis, Nikos (ORCID 0000-0001-7122-3795)
Hulteen, Ryan M. (ORCID 0000-0002-4558-1297)
Diezmann, Carmel
Yeung, Alexander (ORCID 0000-0003-3462-9475)
Ahmadi, Asghar (ORCID 0000-0001-8710-1653)
Vasconcellos, Diego (ORCID 0000-0002-7948-3740)
Mahoney, John (ORCID 0000-0002-1056-7348)
Datta, Poulomee (ORCID 0000-0002-9751-5056)
Doidge, Scott (ORCID 0000-0003-2240-2433)
Lonsdale, Chris (ORCID 0000-0002-2523-5565)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Prediction
Educational Psychology
Teacher Behavior
Learner Engagement
Physical Education
Role Models
Teacher Student Relationship
Intervention
Źródło:
Educational Psychology Review. Sep 2023 35(3).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
40
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Trust the 'Process'? When Fundamental Motor Skill Scores Are Reliably Unreliable
Autorzy:
Hulteen, Ryan M. (ORCID 0000-0002-4558-1297)
True, Larissa (ORCID 0000-0002-8223-5449)
Kroc, Edward (ORCID 0000-0001-6576-6144)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Psychomotor Skills
Scores
Reliability
Interrater Reliability
Motor Development
Children
Norm Referenced Tests
Foreign Countries
Źródło:
Measurement in Physical Education and Exercise Science. 2023 27(4):391-402.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
12
Assessment and Survey Identifiers:
Test of Gross Motor Development
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Prediction Versus Explanation in Educational Psychology: a Cross-Theoretical Approach to Using Teacher Behaviour to Predict Student Engagement in Physical Education
Autorzy:
Noetel, Michael
Parker, Philip
Dicke, Theresa
Beauchamp, Mark R.
Ntoumanis, NikosAff4, Aff5
Hulteen, Ryan M.
Diezmann, Carmel
Yeung, Alexander
Ahmadi, Asghar
Vasconcellos, Diego
Mahoney, John
Datta, Poulomee
Doidge, Scott
Lonsdale, ChrisAff2, IDs10648023097866_cor14
Pokaż więcej
Źródło:
Educational Psychology Review. 35(3)
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Through the Looking Glass: A Systematic Review of Longitudinal Evidence, Providing New Insight for Motor Competence and Health
Autorzy:
Barnett, Lisa M.Aff1, IDs40279021015168_cor1
Webster, E. Kipling
Hulteen, Ryan M.
De Meester, An
Valentini, Nadia C.
Lenoir, Matthieu
Pesce, Caterina
Getchell, Nancy
Lopes, Vitor P.Aff9, Aff10
Robinson, Leah E.
Brian, Ali
Rodrigues, Luis P.Aff10, Aff12
Pokaż więcej
Źródło:
Sports Medicine. 52(4):875-920
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Evaluation of the peer leadership for physical literacy intervention: A cluster randomized controlled trial.
Autorzy:
Hulteen, Ryan M. (AUTHOR)
Lubans, David R. (AUTHOR)
Rhodes, Ryan E. (AUTHOR)
Faulkner, Guy (AUTHOR)
Liu, Yan (AUTHOR)
Naylor, Patti-Jean (AUTHOR)
Nathan, Nicole (AUTHOR)
Waldhauser, Katrina J. (AUTHOR)
Wierts, Colin M. (AUTHOR)
Beauchamp, Mark R. (AUTHOR)
Pokaż więcej
Źródło:
PLoS ONE. 2/16/2023, Vol. 17 Issue 2, p1-23. 23p.
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Correction to: Through the Looking Glass: A Systematic Review of Longitudinal Evidence, Providing New Insight for Motor Competence and Health
Autorzy:
Barnett, Lisa M.Aff1, IDs40279021015631_cor1
Webster, E. Kipling
Hulteen, Ryan M.
De Meester, An
Valentini, Nadia C.
Lenoir, Matthieu
Pesce, Caterina
Getchell, Nancy
Lopes, Vitor P.Aff9, Aff10
Robinson, Leah E.
Brian, Ali
Rodrigues, Luis P.Aff10, Aff12
Pokaż więcej
Źródło:
Sports Medicine. 52(4):921-921
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Determining the Initial Predictive Validity of the Lifelong Physical Activity Skills Battery.
Autorzy:
Hulteen, Ryan M. (AUTHOR)
Barnett, Lisa M. (AUTHOR)
Morgan, Philip J. (AUTHOR)
Robinson, Leah E. (AUTHOR)
Barton, Christian J. (AUTHOR)
Wrotniak, Brian H. (AUTHOR)
Lubans, David R. (AUTHOR)
Pokaż więcej
Źródło:
Journal of Motor Learning & Development. Aug2019, Vol. 7 Issue 2, p301-314. 14p.
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies