Temat: "INQUIRY-based learning" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Tensions in teaching senior biology using inquiry based learning.
Autorzy:: Kamath, Amrita
White, Peta J.; Pokaż więcej
Źródło:: Teaching Science: The Journal of the Australian Science Teachers Association. Mar2023, Vol. 69 Issue 1, p29-40. 12p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Knowledge Integration in Science Learning: Tracking Students' Knowledge Development and Skill Acquisition with Cognitive Diagnosis Models.
Autorzy:: Xu, Xin (AUTHOR)
Ren, Shixiu (AUTHOR)
Zhang, Danhui (AUTHOR)
Xin, Tao (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Educational Measurement: Issues & Practice. Mar2024, Vol. 43 Issue 1, p66-82. 17p.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Emile's inquiry-based science education.
Autorzy:: Dimopoulou, Georgia
Gasparatou, Renia; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Philosophy of Education. Feb2024, Vol. 58 Issue 1, p58-71. 14p.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: El experimento de Michelson y Morley en versión acústica, un trabajo de laboratorio de física universitaria basado en aprendizaje por indagación.
Autorzy:: Bernal, Luis Jaime
Insabella, Roberto Mariano
López, Jorge Nicolás
Pérez, Gabriel Horacio
Sánchez, Pablo Alejandro
Tesolin, Horacio
Szigety, Esteban Guillermo; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Michelson and Morley's experiment in acoustic version, a university physics lab work based on inquiry learning.
Źródło:: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. ene2023, Vol. 20 Issue 1, p01-18. 18p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: A Framework for Scientific Inquiry in Preschool.
Autorzy:: Ramanathan, Gurupriya (AUTHOR)
Carter, Deborah (AUTHOR)
Wenner, Julianne (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Early Childhood Education Journal. Oct2022, Vol. 50 Issue 7, p1263-1277. 15p. 1 Diagram, 2 Charts.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Instructional support in inquiry-based elementary school science classes: how does it relate to students' science content knowledge and academic language proficiency?
Autorzy:: Heppt, Birgit (AUTHOR)
Henschel, Sofie (AUTHOR)
Hardy, Ilonca (AUTHOR)
Gabler, Katrin (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: European Journal of Psychology of Education - EJPE (Springer Science & Business Media B.V.). Dec2023, Vol. 38 Issue 4, p1377-1401. 25p.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Improving students' inquiry learning in web‐based environments by providing structure: Does the teacher matter or platform matter?
Autorzy:: Cui, Yiran
Zhao, Guoqing
Zhang, Danhui; Pokaż więcej
Źródło:: British Journal of Educational Technology. Jul2022, Vol. 53 Issue 4, p1049-1068. 20p. 1 Diagram, 7 Charts, 4 Graphs.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: The Influence of a University-School Partnership on Pre-service Teachers’ Perceived Preparedness and Views on Teaching and Learning S.T.E.M
Autorzy:: Hillier, CathleneAff1, IDs10763024104608_cor1
Singh, Diandra
Campbell, Tye; Pokaż więcej
Źródło:: International Journal of Science and Mathematics Education. :1-23

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Optimizing inquiry-based science education: verifying the learning effectiveness of augmented reality and concept mapping in elementary school
Autorzy:: Huang, Hsiu-Mei
Tai, Wei-Shen
Huang, Tien-ChiAff1, IDs1020902401098y_cor3
Lo, Chun-Yu; Pokaż więcej
Źródło:: Universal Access in the Information Society: International Journal. :1-14

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Bioethics as an Anthropological Challenge.
Autorzy:: КONDRATSKA, Ludmila
ROMANOVSKA, Liudmila
KRAVCHYNA, Tetiana
KOROLOVA, Nataliia
OLIYNYK, Kateryna; Pokaż więcej
Źródło:: Postmodern Openings / Deschideri Postmoderne. 2021 Supplement, Vol. 12, p61-75. 15p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: 'We don't read in science': student perceptions of literacy and learning science in middle school.
Autorzy:: Scholes, Laura
Stahl, Garth
Comber, Barbara
McDonald, Sarah
Brownlee, Jo Lunn; Pokaż więcej
Źródło:: Cambridge Journal of Education. Aug2021, Vol. 51 Issue 4, p451-466. 16p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Fostering Secondary School Science Students’ Intrinsic Motivation by Inquiry-based Learning
Autorzy:: Meulenbroeks, RalphAff1, IDs11165023101390_cor1
van Rijn, Rob
Reijerkerk, Martijn; Pokaż więcej
Źródło:: Research in Science Education. :1-20

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Teaching and learning science as inquiry: an outlook of teachers in science education
Autorzy:: Twizeyimana, Etienne
Shyiramunda, TheophileAff2, IDs43545024008464_cor2
Dufitumukiza, Balthazard
Niyitegeka, Gratien; Pokaż więcej
Źródło:: SN Social Sciences. 4(2)

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Inquiry-Based Learning in Years 11 and 12 Secondary Science.
Autorzy:: de Ridder, Deborah; Pokaż więcej
Źródło:: Teaching Science: The Journal of the Australian Science Teachers Association. Jun2021, Vol. 67 Issue 2, p11-21. 11p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Effects of student-centered learning approaches towards interest in science.
Autorzy:: Sarsale, Jackylou S.
Langub, Marie Khul C.; Pokaż więcej
Temat:: SCIENCE education
HIGH school students
INQUIRY-based learning
PROBLEM-based learning
MIXED methods research
Źródło:: Journal of Research, Policy & Practice of Teachers & Teacher Education (JRPPTTE); Dec2023, Vol. 13 Issue 2, p73-85, 13p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: Effects of implementing an integrative drama-inquiry learning model in a science classroom.
Autorzy:: Kolovou, Maria
Kim, Nam Ju; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Educational Research. 2020, Vol. 113 Issue 3, p191-203. 13p. 2 Diagrams, 5 Charts.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: Prospective elementary teachers' abilities in tackling a contextualized physics problem as guided inquiry.
Autorzy:: García-Carmona, Antonio; Pokaż więcej
Źródło:: Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2020, Vol. 42, p1-13. 13p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: Project-Based Inquiry (PBI) Global in Kindergarten Classroom: Inquiring About the World.
Autorzy:: Johnson, Lauren (AUTHOR)
McHugh, Sarah (AUTHOR)
Eagle, Jessica L. (AUTHOR)
Spires, Hiller A. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Early Childhood Education Journal. Sep2019, Vol. 47 Issue 5, p607-613. 7p. 3 Color Photographs, 2 Diagrams, 1 Chart.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: Inquiry‐Based Science in a Fifth‐Grade Multilingual Classroom: The Zero Waste Day Project.
Autorzy:: Galaviz, Sonia
Peralta, Claudia; Pokaż więcej
Źródło:: Reading Teacher. Sep/Oct2019, Vol. 73 Issue 2, p247-255. 9p. 2 Color Photographs, 2 Diagrams, 5 Charts.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: From STEM to STEAM: Cracking the Code? How Creativity & Motivation Interacts with Inquiry-based Learning.
Autorzy:: Conradty, Cathérine (AUTHOR)
Bogner, Franz X. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Creativity Research Journal. Jul-Sep2019, Vol. 31 Issue 3, p284-295. 12p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""INQUIRY-based learning"" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Wydawca

Publikacja

Język

Rok publikacji