- Tytuł:
-
Teacher
Identity , Islamic Behavior, and Project-Based Learning Methods for Madrasah Teachers: A Phenomenological Approach - Autorzy:
- Temat:
-
islamic behavior
identity process
moral theology
project-based learning method
madrasah teacher
Philosophy. Psychology. Religion - Źródło:
- International Journal of Islamic Educational Psychology, Vol 4, Iss 1, Pp 102-121 (2023)
- Opis pliku:
- electronic resource
- Relacje:
- https://journal.umy.ac.id/index.php/ijiep/article/view/17396; https://doaj.org/toc/2745-5289; https://doaj.org/toc/2723-1402
- Dostęp URL:
- https://doaj.org/article/917ec73999244d1585ed7a6523b31348  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe