Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Inquiry"" wg kryterium: Temat


Tytuł :
Computer-assisted instruction versus inquiry-based learning: The importance of working memory capacity.
Autorzy :
Chevalère, Johann (AUTHOR)
Cazenave, Loreleï (AUTHOR)
Berthon, Mickaël (AUTHOR)
Martinez, Ruben (AUTHOR)
Mazenod, Vincent (AUTHOR)
Borion, Marie-Claude (AUTHOR)
Pailler, Delphine (AUTHOR)
Rocher, Nicolas (AUTHOR)
Cadet, Rémi (AUTHOR)
Lenne, Catherine (AUTHOR)
Maïonchi-Pino, Norbert (AUTHOR)
Huguet, Pascal (AUTHOR)
Pokaż więcej
Źródło :
PLoS ONE. 11/9/2021, Vol. 16 Issue 11, p1-23. 23p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Examining How Biology Teachers' Pedagogical Beliefs Shape the Implementation of the Omani Reform-Oriented Curriculum
Autorzy :
Ambusaidi, Intisar; Badiali, Bernard; Alkharousi, Khalid
Źródło :
Athens Journal of Education, v8 n1 p73-113 Feb 2021. 41 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Biology, Science Teachers, Beliefs, Pedagogical Content Knowledge, Secondary School Science, Grade 12, High School Students, Public Schools, Single Sex Schools, Curriculum Implementation, Educational Change, Academic Achievement, Student Centered Learning, Constructivism (Learning), Learner Engagement, Misconceptions, Active Learning, Inquiry, Cooperative Learning, Problem Solving, Teacher Role, Role Perception, Foreign Countries
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
MAY2021
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies