- Tytuł:
- Performance-based accountability: exploring Ghanaian teachers perception of the influence of large-scale testing on teaching and learning
- Autorzy:
- Temat:
-
Ghanian teachers
large scale testing
secondary school
accountability
Education (General)
L7-991 - Źródło:
- Education Inquiry, Pp 1-18 (2022)
- Opis pliku:
- electronic resource
- Relacje:
- https://doaj.org/toc/2000-4508
- Dostęp URL:
- https://doaj.org/article/2e566284259844a7b417e7fdf682176a Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe