Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Johnson, Daniel"" wg kryterium: Autor


Tytuł:
The Effects of Gamification on Computerized Cognitive Training: Systematic Review and Meta-Analysis
Autorzy:
Vermeir, Julie F
White, Melanie J
Johnson, Daniel
Crombez, Geert
Van Ryckeghem, Dimitri M L
Pokaż więcej
Temat:
Information technology
T58.5-58.64
Public aspects of medicine
RA1-1270
Źródło:
JMIR Serious Games, Vol 8, Iss 3, p e18644 (2020)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://games.jmir.org/2020/3/e18644; https://doaj.org/toc/2291-9279
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/d93e8f65185d4d99988140f2ce505661  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Efficacy and Outcomes of a Music-Based Emotion Regulation Mobile App in Distressed Young People: Randomized Controlled Trial
Autorzy:
Hides, Leanne
Dingle, Genevieve
Quinn, Catherine
Stoyanov, Stoyan R
Zelenko, Oksana
Tjondronegoro, Dian
Johnson, Daniel
Cockshaw, Wendell
Kavanagh, David J
Pokaż więcej
Temat:
Information technology
T58.5-58.64
Public aspects of medicine
RA1-1270
Źródło:
JMIR mHealth and uHealth, Vol 7, Iss 1, p e11482 (2019)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://mhealth.jmir.org/2019/1/e11482/; https://doaj.org/toc/2291-5222
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/55e565e4b232427ea9fa529bf1e8d62f  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Freire's Hope in Radically Changing Times: A Dialogue for Curriculum Integration from Science Education to Face the Climate Crisis
Autorzy:
Salinas, Iván
Fernández, M. Beatriz
Johnson, Daniel
Bastías, Nataly
Pokaż więcej
Deskryptory:
Science Education
Climate
Teaching Methods
Dialogs (Language)
Self Concept
Integrated Curriculum
Environmental Education
Barriers
Educational Policy
Teacher Attitudes
Action Research
Power Structure
Educational Theories
Democracy
Curriculum Design
Foreign Countries
Źródło:
Cultural Studies of Science Education. Mar 2023 18(1):21-39.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
19
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies