Autor: "Jones, Suzanne H." - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Great Minds Think Alike, or Do They? Juxtaposing Contextual and Peripheral Perspectives on Data
Autorzy:: Putney, LeAnn G.
Jones, Suzanne H.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Educational Research
Classroom Environment
Grade 5
Sociolinguistics
Teacher Behavior
Social Influences
Expectation
Teaching Styles
Student Attitudes
Student Behavior
Elementary School Teachers
Elementary School Students
Źródło:: Educational Research: Theory and Practice. 2021 32(1):109-114.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 6

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: “The students keep me hopeful”: Teacher hope during the COVID-19 pandemic
Autorzy:: Jones, Suzanne H.
Putney, LeAnn G.
Campbell, Brett D.
Longhurst, Max; Pokaż więcej
Źródło:: In Social Sciences & Humanities Open 2023 8(1)

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: 'Just the Beginning of Something Great:' A Telling Case of Action-Based Hope and Collective Classroom Efficacy
Autorzy:: Jones, Suzanne H.
Putney, LeAnn G.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Psychological Patterns
Teacher Role
Student Attitudes
Learning Experience
Barriers
Educational Practices
Goal Orientation
Educational Theories
Sociocultural Patterns
Self Efficacy
Cooperative Learning
Learning Motivation
Course Content
Academic Persistence
Correlation
Case Studies
Disadvantaged Schools
Grade 6
Discourse Analysis
Classroom Communication
English Language Learners
Classroom Techniques
Źródło:: Journal of Ethnographic & Qualitative Research. Sum 2019 13(4):234-247.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 14
Dostęp URL:: http://www.jeqr.org/previous-volumes-1 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: The Principal's Role in Developing Collective Teacher Efficacy: A Cross-Case Study of Facilitative Leadership
Autorzy:: Nordick, Shelley
Putney, LeAnn G.
Jones, Suzanne H.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Principals
Administrator Role
Teacher Effectiveness
Leadership Styles
Administrator Attitudes
Teacher Administrator Relationship
Administrator Behavior
Self Efficacy
Urban Schools
Elementary Schools
Middle Schools
Special Schools
Trust (Psychology)
Collegiality
Positive Attitudes
Expertise
Group Unity
Źródło:: Journal of Ethnographic & Qualitative Research. Sum 2019 13(4):248-260.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 13
Dostęp URL:: http://www.jeqr.org/previous-volumes-1 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Collective Class Actuation: A Phenomenological Case Study of Dynamic Equilibrium in the Classroom
Autorzy:: Anderson, Donald B.
Jones, Suzanne H.
Longhurst, Max L.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Phenomenology
Case Studies
Teaching Methods
Student Needs
Student Role
Group Dynamics
Student Attitudes
Teacher Student Relationship
Teacher Leadership
Teacher Attitudes
Teacher Effectiveness
Communities of Practice
Pedagogical Content Knowledge
Educational Needs
Religious Education
Religious Cultural Groups
Secondary School Students
Learning Motivation
Student Leadership
Źródło:: Journal of Ethnographic & Qualitative Research. Sum 2019 13(4):289-304.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 16
Dostęp URL:: http://www.jeqr.org/previous-volumes-1 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: A Multimodal Exploration of Engineering Students' Emotions and Electrodermal Activity in Design Activities
Autorzy:: Villanueva, Idalis
Campbell, Brett D.
Raikes, Adam C.
Jones, Suzanne H.
Putney, LeAnn G.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Teaching Methods
Engineering Education
Psychological Patterns
Physiology
Learning Activities
Learner Engagement
Delivery Systems
College Freshmen
Pretests Posttests
Cooperative Learning
Active Learning
Źródło:: Journal of Engineering Education. Jul 2018 107(3):414-441.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 28

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: We Learned Each Other and Then We Taught Each Other: A Retrospective Case Study of Collective Classroom Efficacy
Autorzy:: Jones, Suzanne H.
Putney, LeAnn G.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Case Studies
Grade 6
Poetry
Student Attitudes
Discourse Analysis
Content Analysis
Self Efficacy
Teacher Attitudes
Reflection
Classroom Environment
Educational Experience
Risk
Goal Orientation
Academic Achievement
Classroom Techniques
Communities of Practice
Teaching Methods
Academic Persistence
Alumni
Źródło:: Journal of Ethnographic & Qualitative Research. Sum 2016 10(4):231-246.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 16
Dostęp URL:: http://www.jeqr.org/previous-volumes-1/volume-10-issue-4 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: COLLECTIVE CLASS ACTUATION: A PHENOMENOLOGICAL CASE STUDY OF DYNAMIC EQUILIBRIUM IN THE CLASSROOM.
Autorzy:: Anderson, Donald B.
Jones, Suzanne H.
Longhurst, Max L.; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Ethnographic & Qualitative Research. Summer2019, Vol. 13 Issue 4, p289-304. 16p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: "JUST THE BEGINNING OF SOMETHING GREAT:" A TELLING CASE OF ACTION-BASED HOPE AND COLLECTIVE CLASSROOM EFFICACY.
Autorzy:: Jones, Suzanne H. suzanne.jones@usu.edu
Putney, LeAnn G.; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Ethnographic & Qualitative Research. Summer2019, Vol. 13 Issue 4, p234-247. 14p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: INTRODUCTION TO THE SPECIAL ISSUE ON FOSTERING COLLECTIVE AND SELF-EFFICACY: EXAMINING NEW DIRECTIONS ON EFFICACY IN EDUCATION.
Autorzy:: Putney, LeAnn G.
Jones, Suzanne H.; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Ethnographic & Qualitative Research. Summer2019, Vol. 13 Issue 4, p231-233. 3p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: WE LEARNED EACH OTHER AND THEN WE TAUGHT EACH OTHER: A RETROSPECTIVE CASE STUDY OF COLLECTIVE CLASSROOM EFFICACY.
Autorzy:: Jones, Suzanne H. Suzanne.jones@usu.edu
Putney, LeAnn G.; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Ethnographic & Qualitative Research. Summer2016, Vol. 10 Issue 4, p231-246. 16p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: THE PRINCIPAL'S ROLE IN DEVELOPING COLLECTIVE TEACHER EFFICACY: A CROSS-CASE STUDY OF FACILITATIVE LEADERSHIP.
Autorzy:: Nordick, Shelley
Putney, LeAnn G.
Jones, Suzanne H.; Pokaż więcej
Temat:: TEACHER effectiveness
COLLECTIVE behavior
SCHOOL principals
SEMI-structured interviews
SOCIAL factors
LEADERSHIP
Źródło:: Journal of Ethnographic & Qualitative Research; Summer2019, Vol. 13 Issue 4, p248-260, 13p

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""Jones, Suzanne H."" wg kryterium: Autor

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Wydawca

Publikacja

Język

Rok publikacji