Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""KALDENBERG, ERICA"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-17 z 17
    Tytuł:
    Using an Inquiry-Based Teaching Approach to Improve Science Outcomes for Students with Disabilities: Snapshot and Longitudinal Data
    Autorzy:
    Taylor, Jonte C.
    Therrien, William J.
    Kaldenberg, Erica
    Watt, Sarah
    Chanlen, Niphon
    Hand, Brian
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Science Instruction
    Disabilities
    Inquiry
    Teaching Methods
    Science Achievement
    Science Tests
    Standardized Tests
    Individualized Education Programs
    Achievement Tests
    Heuristics
    Elementary Secondary Education
    Program Effectiveness
    Grade 3
    Grade 4
    Grade 5
    Grade 6
    Grade 7
    Grade 8
    Grade 11
    Reading Achievement
    Mathematics Achievement
    Źródło:
    Journal of Science Education for Students with Disabilities. Win 2011-2012 15(1):27-39.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    13
    Sponsoring Agency:
    Institute of Education Sciences (ED)
    Assessment and Survey Identifiers:
    Iowa Tests of Basic Skills
    IES Funded:
    Yes
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Common Characteristics of Writing Interventions for Students with Learning Disabilities: A Synthesis of the Literature
    Autorzy:
    Kaldenberg, Erica R.
    Ganzeveld, Paula
    Hosp, John L.
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Learning Disabilities
    Intervention
    Writing Achievement
    Writing Improvement
    Meta Analysis
    Writing Strategies
    Writing Instruction
    Comparative Analysis
    Writing Ability
    Źródło:
    Psychology in the Schools. Nov 2016 53(9):938-953.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    16
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
    Tytuł:
    Effects of Vocabulary Instruction Using Constant Time Delay on Expository Reading of Young Adults with Intellectual Disability
    Autorzy:
    Hua, Youjia
    Woods-Groves, Suzanne
    Kaldenberg, Erica R.
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Instructional Effectiveness
    Reading Comprehension
    Mental Retardation
    Young Adults
    Vocabulary Development
    Time Factors (Learning)
    Teaching Methods
    Postsecondary Education
    Źródło:
    Focus on Autism and Other Developmental Disabilities. Jun 2013 28(2):89-100.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    12
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
    Tytuł:
    Examining the Effects of Functional Assessment-Based Interventions With High School Students.
    Autorzy:
    Bruhn, Allison L. (AUTHOR)
    Kaldenberg, Erica (AUTHOR)
    Tan Bappe, Kemlyn (AUTHOR)
    Brandsmeier, Brian (AUTHOR)
    Rila, Ashley (AUTHOR)
    Lanphier, Lindsay (AUTHOR)
    Lewis, Megan (AUTHOR)
    Slater, Alexandra (AUTHOR)
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Preventing School Failure. 2016, Vol. 60 Issue 2, p106-116. 11p. 2 Charts, 2 Graphs.
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
      Wyświetlanie 1-17 z 17

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies