Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""KINGSTON, Neal"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 96
Tytuł:
A Computer Adaptive Measure of Reading Motivation
Autorzy:
Davis, Marcia H. (ORCID 0000-0001-5892-5100)
Wang, Wenhao (ORCID 0000-0001-6698-4338)
Kingston, Neal M. (ORCID 0000-0003-1870-309X)
Hock, Michael (ORCID 0000-0003-3409-532X)
Tonks, Stephen M. (ORCID 0000-0002-8219-3517)
Tiemann, Gail (ORCID 0000-0001-9884-9819)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Reading Motivation
Computer Assisted Testing
Adaptive Testing
Measures (Individuals)
Adolescents
Test Construction
Test Validity
Gender Differences
Age Differences
Test Reliability
Public Schools
Elementary School Students
Secondary School Students
Achievement Tests
Reading Achievement
Reading Habits
Mathematics Achievement
Źródło:
Grantee Submission. 2020.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
38
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
Assessment and Survey Identifiers:
Measures of Academic Progress
IES Funded:
Yes
Raport
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Applying Evidence-Centered Design in the Development of a Multidimensional Adaptive Reading Motivation Measure
Autorzy:
Wang, Wenhao (ORCID 0000-0001-6698-4338)
Kingston, Neal M.
Davis, Marcia H.
Tiemann, Gail C.
Tonks, Stephen
Hock, Michael
Pokaż więcej
Deskryptory:
Evidence Based Practice
Reading Motivation
Adaptive Testing
Computer Assisted Testing
Test Construction
Concept Formation
Models
Źródło:
Educational Measurement: Issues and Practice. Win 2021 40(4):91-100.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
10
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
A Computer Adaptive Measure of Reading Motivation
Autorzy:
Davis, Marcia H. (ORCID 0000-0001-5892-5100)
Wang, Wenhao (ORCID 0000-0001-6698-4338)
Kingston, Neal M. (ORCID 0000-0003-1870-309X)
Hock, Michael (ORCID 0000-0003-3409-532X)
Tonks, Stephen M. (ORCID 0000-0002-8219-3517)
Tiemann, Gail (ORCID 0000-0001-9884-9819)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Reading Motivation
Measures (Individuals)
Computer Assisted Testing
Reading Interests
Difficulty Level
Grades (Scholastic)
Self Efficacy
Personal Autonomy
Prosocial Behavior
Antisocial Behavior
Goal Orientation
Scores
Gender Differences
Reliability
Reading Achievement
Źródło:
Journal of Research in Reading. Nov 2020 43(4):434-453.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
20
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Classroom Assessment and Large-Scale Psychometrics: Shall the Twain Meet? (A Conversation with Margaret Heritage and Neal Kingston)
Autorzy:
Heritage, Margaret
Kingston, Neal M.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Measurement
Psychometrics
Context Effect
Classroom Environment
Testing
Evaluation Methods
Best Practices
Comparative Analysis
Specialists
Educational Change
Conferences (Gatherings)
Speeches
Źródło:
Journal of Educational Measurement. Win 2019 56(4):670-685.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
16
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Some Thoughts on 'Using Learning Progressions to Design Vertical Scales That Support Coherent Inferences about Student Growth'
Autorzy:
Kingston, Neal M.
Broaddus, Angela
Lao, Hongling
Pokaż więcej
Deskryptory:
Achievement Gains
Scaling
Scores
Inferences
Instructional Program Divisions
Common Core State Standards
Educational Assessment
Elementary Secondary Education
Mathematics
Źródło:
Measurement: Interdisciplinary Research and Perspectives. 2015 13(3-4):195-199.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
5
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Understanding Test-Type Assignment: Why Do Special Educators Make Unexpected Test-Type Assignments?
Autorzy:
Cho, Hyun-Jeong
Kingston, Neal
Pokaż więcej
Deskryptory:
Special Education Teachers
Interviews
Alternative Assessment
Educational Assessment
Disabilities
Mild Disabilities
Student Placement
Student Characteristics
Instructional Effectiveness
Decision Making
Źródło:
Psychology in the Schools. Sep 2014 51(8):866-878.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
13
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Factors that Predict Elementary Educators' Perceptions and Practice in Teaching Self-Determination
Autorzy:
Cho, Hyun-Jeong
Wehmeyer, Michael
Kingston, Neal
Pokaż więcej
Deskryptory:
Self Determination
Elementary School Teachers
Teacher Surveys
Classroom Environment
Self Control
Severity (of Disability)
Disabilities
Teaching Experience
Teacher Placement
Educational Environment
Predictor Variables
Źródło:
Psychology in the Schools. Sep 2013 50(8):770-780.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
11
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Using State Assessments for Predicting Student Success in Dual-Enrollment College Classes
Autorzy:
Kingston, Neal M.
Anderson, Gretchen
Pokaż więcej
Deskryptory:
Dual Enrollment
Student Placement
High School Students
Scores
Reading Tests
Mathematics Tests
College Mathematics
Algebra
College English
Community Colleges
Predictive Measurement
Źródło:
Educational Measurement: Issues and Practice. Fall 2013 32(3):3-10.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
8
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Commentary on 'Construct Maps as a Foundation for Standard Setting'
Autorzy:
Kingston, Neal M.
Tiemann, Gail C.
Loughran, Jessica T.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Standard Setting (Scoring)
Maps
Methods
Misconceptions
Multidimensional Scaling
Item Response Theory
Models
Cutting Scores
Źródło:
Measurement: Interdisciplinary Research and Perspectives. 2013 11(4):181-184.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
4
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
The Effect of Social and Classroom Ecological Factors on Promoting Self-Determination in Elementary School
Autorzy:
Cho, Hyun-Jeong
Wehmeyer, Michael L.
Kingston, Neal M.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Self Management
Special Education Teachers
Surveys
Elementary School Teachers
Self Control
Self Determination
Teacher Attitudes
Classroom Environment
Teaching Methods
Źródło:
Preventing School Failure. 2012 56(1):19-28.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
10
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 96

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies