Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Kindergarten"" wg kryterium: Temat


Tytuł :
Telling Stories Multimodally: What Observations of Parent-Child Shared Book-Reading Activities Can Bring to L2 Kindergarten Teachers' Training
Autorzy :
Beaupoil-Hourdel, Pauline (ORCID 0000-0001-7245-8908)
Źródło :
Research-publishing.net. 33 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Parent Child Relationship, Native Language, Second Language Learning, Child Language, Kindergarten, Preschool Teachers, Second Language Instruction, Language Usage, Books, Story Reading, Family Environment, Educational Environment, Computational Linguistics, Preservice Teachers, Guidelines, Professionalism, Classroom Communication, Semiotics, Nonverbal Communication, French, English, Longitudinal Studies, Foreign Countries, Sociocultural Patterns, Teacher Student Relationship
Typ publikacji :
Reports - Descriptive
Kod czasopisma :
JAN2021
Raport
Tytuł :
A Correlational Study of School Report Card Grades and Degrees of Poverty
Autorzy :
Blanton, Morgan V.
Źródło :
Journal of Organizational and Educational Leadership, v6 n1 Article 4 Oct 2020. 30 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Correlation, Report Cards, Public Schools, Institutional Evaluation, Academic Achievement, Poverty, Summative Evaluation, Scores, Educational History, Accountability, Kindergarten, Elementary Secondary Education
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
The Effect of Drama-Based Pedagogies on K-12 Literacy-Related Outcomes: A Meta-Analysis of 30 Years of Research
Autorzy :
Lee, Bridget Kiger; Enciso, Patricia; Brown, Megan R.
Źródło :
International Journal of Education & the Arts, v21 n30 Oct 2020. 31 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Meta Analysis, Drama, Teaching Methods, Literacy Education, 21st Century Skills, Art Education, Instructional Effectiveness, Literacy, Outcomes of Education, Trend Analysis, Academic Achievement, Learning Motivation, Search Strategies, Research Reports, Student Attitudes, Kindergarten, Elementary Secondary Education
Sponsoring Agency :
National Endowment for the Arts
Typ publikacji :
Journal Articles; Information Analyses
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
The Mediating Role of Perceived Administrative Support for the Effect of Job Motivation on Organizational Identification
Autorzy :
Özdemir, Gökçe
Źródło :
International Journal of Evaluation and Research in Education, v9 n3 p539-547 Sep 2020. 9 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Job Satisfaction, Teacher Motivation, Preschool Teachers, Kindergarten, Scores, Identification (Psychology), Teacher Administrator Relationship, Foreign Countries
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Are There Policies in Place to Guide the Pre-K to Kindergarten Transition Process? 50-State Comparison: State K-3 Policies
Autorzy :
Education Commission of the States
Źródło :
Education Commission of the States. 6 pp.
Recenzowane naukowo :
N/A
Deskryptory :
State Policy, Educational Policy, Primary Education, Preschools, Kindergarten, School Readiness, Student Adjustment, State Boards of Education, School Districts
Typ publikacji :
Numerical/Quantitative Data
Kod czasopisma :
JAN2021
Tytuł :
Does the State Require the District to Offer Kindergarten and if So, Full or Half Day? What Exemptions Exist for Districts to Offer Kindergarten? 50-State Comparison: State K-3 Policies
Autorzy :
Education Commission of the States
Źródło :
Education Commission of the States. 6 pp.
Recenzowane naukowo :
N/A
Deskryptory :
State Policy, Educational Policy, Primary Education, Kindergarten, School Schedules, State Regulation
Typ publikacji :
Numerical/Quantitative Data
Kod czasopisma :
JAN2021
Tytuł :
Are Kindergarten Entrance Assessments Required? If Yes, What Are States Required to Do with the Results? 50-State Comparison: State K-3 Policies
Autorzy :
Education Commission of the States
Źródło :
Education Commission of the States. 9 pp.
Recenzowane naukowo :
N/A
Deskryptory :
State Policy, Educational Policy, Primary Education, Kindergarten, School Readiness, Student Evaluation, Test Results
Typ publikacji :
Numerical/Quantitative Data
Kod czasopisma :
JAN2021
Tytuł :
For Those States with Pre-K to Kindergarten Transition Guidance, How Are Families Engaged? 50-State Comparison: State K-3 Policies
Autorzy :
Education Commission of the States
Źródło :
Education Commission of the States. 5 pp.
Recenzowane naukowo :
N/A
Deskryptory :
State Policy, Educational Policy, Primary Education, Student Adjustment, School Readiness, Family Involvement, Parent Education, Kindergarten, Preschool Education
Typ publikacji :
Numerical/Quantitative Data
Kod czasopisma :
JAN2021
Tytuł :
Improving Social Skills through Structured Playfulness Program in Preschool Children
Autorzy :
Tersi, Marina; Matsouka, Ourania
Źródło :
International Journal of Instruction, v13 n3 p259-274 Jul 2020. 16 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Interpersonal Competence, Play, Program Effectiveness, Preschool Children, Kindergarten, Public Schools, Foreign Countries, Behavior Problems, Intervention, Social Development, Playground Activities, Gender Differences, Program Length
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
A Professional Development Programme for Implementing Indigenous Play-Based Pedagogy in Kindergarten Schools in Ghana
Autorzy :
Dzamesi, Felicia Elinam (ORCID 0000-0003-0618-6785) ; van Heerden, Judy (ORCID 0000-0001-9694-6420)
Źródło :
South African Journal of Education, v40 n3 Article 1793 Aug 2020. 11 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Foreign Countries, Faculty Development, Kindergarten, Preschool Teachers, Play, Teaching Methods, Indigenous Knowledge, Indigenous Populations, Culturally Relevant Education, Knowledge Base for Teaching, Teaching Skills, Teacher Attitudes, Program Effectiveness, African Culture, Learning Activities, Workshops, Program Implementation
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies