Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Kindergarten"" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Executive Function Profiles of Kindergarteners and First Graders at Risk for Emotional and Behavioral Disorders.
Autorzy:
Cumming, Michelle M. (AUTHOR)
Poling, Daniel V. (AUTHOR)
Qiu, Yuxi (AUTHOR)
Prykanowski, Debra A. (AUTHOR)
Lumpkins, Aniva (AUTHOR)
Daunic, Ann P. (AUTHOR)
Corbett, Nancy (AUTHOR)
Smith, Stephen W. (AUTHOR)
Pokaż więcej
Źródło:
Exceptional Children. Apr2023, Vol. 89 Issue 3, p294-313. 20p.
Czasopismo naukowe
Tytuł:
A Conceptual Replication of a Kindergarten Math Intervention Within the Context of a Research-Based Core.
Autorzy:
Clarke, Ben (AUTHOR)
Turtura, Jessica (AUTHOR)
Lesner, Taylor (AUTHOR)
Cook, Madison (AUTHOR)
Smolkowski, Keith (AUTHOR)
Kosty, Derek (AUTHOR)
Doabler, Christian T. (AUTHOR)
Pokaż więcej
Źródło:
Exceptional Children. Oct2022, Vol. 89 Issue 1, p42-59. 18p.
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Preschool Attendance, School Starting Age and Cultural-Financial Resources as Predictors of Adolescent's Reading Comprehension: Evidence From PISA 2015 and 2018.
Autorzy:
Gür Tekin, Esra
Pınar, Yunus
Pokaż więcej
Temat:
PRESCHOOL children
SOCIOECONOMICS
SOCIOCULTURAL factors
KINDERGARTEN
EDUCATIONAL attainment
Źródło:
SAGE Open; Oct-Dec2023, Vol. 13 Issue 4, p1-15, 15p
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Mind, Body, and Pandemic: Understanding the Complex Relationships Between Subjective Well-Being, Physical Activity, and Perceived Multi-Dimensional COVID-19 Impact.
Autorzy:
Tsouloupas, Costas N.
Kokkinos, Constantinos M.
Pokaż więcej
Temat:
RELATIONSHIP education
SUBJECTIVE well-being (Psychology)
PHYSICAL activity
COVID-19 pandemic
KINDERGARTEN
Źródło:
SAGE Open; Oct-Dec2023, Vol. 13 Issue 4, p1-12, 12p
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Over Diagnosed or Over Looked? The Effect of Age at Time of School Entry on Students Receiving Special Education Services.
Autorzy:
Shapiro, Anna
Pokaż więcej
Temat:
SCHOOL entrance age
SPECIAL education
BLACK children
REGRESSION discontinuity design
KINDERGARTEN children
SPECIAL education teachers
Źródło:
Exceptional Children; Jan2023, Vol. 89 Issue 2, p161-177, 17p
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies