Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Krell, Moritz"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 96
Tytuł:
Preservice Biology Teachers’ Socioscientific Argumentation: Analyzing Structural and Content Complexity in the Context of a Mandatory COVID-19 Vaccination
Autorzy:
Krell, MoritzAff1, IDs1076302310364z_cor1
Garrecht, Carola
Minkley, Nina
Pokaż więcej
Źródło:
International Journal of Science and Mathematics Education. 22(1):121-141
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Pre-Service Science Teachers' Scientific Reasoning Competencies: Analysing the Impact of Contributing Factors
Autorzy:
Krell, Moritz (ORCID 0000-0003-2226-0383)
Khan, Samia
Vergara, Claudia (ORCID 0000-0003-3323-1457)
Cofré, Hernán (ORCID 0000-0003-2789-334X)
Mathesius, Sabrina
Krüger, Dirk (ORCID 0000-0003-0999-4382)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Preservice Teachers
Science Teachers
Thinking Skills
Science Education
Competence
Foreign Countries
Regression (Statistics)
Źródło:
Research in Science Education. Feb 2023 53(1):59-79.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
21
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Assessing Pre-Service Teachers' Views of Scientists, Their Activities, and Locations: The VoSAL Instrument
Autorzy:
Reinisch, Bianca (ORCID 0000-0001-9788-3388)
Krell, Moritz (ORCID 0000-0003-2226-0383)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Preservice Teachers
Scientific Literacy
Scientific Attitudes
Knowledge Level
Scientists
Scientific Principles
Cognitive Tests
Freehand Drawing
Personality Measures
Projective Measures
Rating Scales
Undergraduate Students
Stereotypes
Misconceptions
Science Activities
Źródło:
Research in Science Education. Feb 2023 53(1):139-153.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
15
Assessment and Survey Identifiers:
Draw a Person Test
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
A Systematic Meta-Analysis of the Reliability and Validity of Subjective Cognitive Load Questionnaires in Experimental Multimedia Learning Research
Autorzy:
Krieglstein, Felix (ORCID 0000-0002-1324-3816)
Beege, Maik
Rey, Günter Daniel
Ginns, Paul
Krell, Moritz
Schneider, Sascha
Pokaż więcej
Deskryptory:
Cognitive Processes
Difficulty Level
Learning Theories
Test Reliability
Test Validity
Questionnaires
Źródło:
Educational Psychology Review. Dec 2022 34(4):2485-2541.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
57
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Investigating the Dimensions of Modeling Competence among Preservice Science Teachers: Meta-Modeling Knowledge, Modeling Practice, and Modeling Product
Autorzy:
Göhner, Maximilian Felix (ORCID 0000-0003-4938-372X)
Bielik, Tom (ORCID 0000-0002-8227-5870)
Krell, Moritz (ORCID 0000-0003-2226-0383)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Preservice Teachers
Science Teachers
Secondary School Teachers
Biology
Teacher Education Programs
Task Analysis
Video Technology
Models
Teacher Competencies
Correlation
Scores
Science Instruction
Teaching Methods
Źródło:
Journal of Research in Science Teaching. Oct 2022 59(8):1354-1387.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
34
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Assessing Pre-service Teachers’ Views of Scientists, Their Activities, and Locations: the VoSAL Instrument
Autorzy:
Reinisch, BiancaAff1, IDs1116502210046w_cor1
Krell, Moritz
Pokaż więcej
Źródło:
Research in Science Education. 53(1):139-153
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Preservice Science Teachers' Strategies in Scientific Reasoning: The Case of Modeling
Autorzy:
Göhner, Maximilian (ORCID 0000-0003-4938-372X)
Krell, Moritz (ORCID 0000-0003-2226-0383)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Preservice Teachers
Teacher Education Programs
Video Technology
Thinking Skills
Science Education
Modeling (Psychology)
Teaching Methods
Prediction
Classification
Task Analysis
Content Analysis
Intervention
Science Instruction
Źródło:
Research in Science Education. Apr 2022 52(2):395-414.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
20
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Pre-Service Biology Teachers' Responses to First-Hand Anomalous Data during Modelling Processes
Autorzy:
Meister, Sabine
Krell, Moritz
Göhner, Maximilian
Upmeier zu Belzen, Annette
Pokaż więcej
Deskryptory:
Preservice Teachers
Science Teachers
Biology
Responses
Science Process Skills
Models
Recognition (Psychology)
Data Analysis
Źródło:
Research in Science Education. Dec 2021 51(6):1459-1479.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
21
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Assessing Pre-Service Science Teachers' Scientific Reasoning Competencies
Autorzy:
Krell, Moritz (ORCID 0000-0003-2226-0383)
Redman, Christine
Mathesius, Sabrina
Krüger, Dirk
van Driel, Jan
Pokaż więcej
Deskryptory:
Preservice Teachers
Science Teachers
Science Process Skills
Thinking Skills
Foreign Countries
Multiple Choice Tests
Student Evaluation
Test Validity
Item Response Theory
Protocol Analysis
Źródło:
Research in Science Education. Dec 2020 50(6):2305-2329.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
25
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Was ist schwierig am Modellieren? Identifikation und Beschreibung von Hindernissen in Modellierungsprozessen von Lehramtsstudierenden naturwissenschaftlicher Fächer
Autorzy:
Göhner, MaximilianAff1, IDs40573021001314_cor1
Krell, Moritz
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
What Is Difficult in Modeling? the Identification and Description of Challenges Pre-service Science Teachers Encounter in Modeling Processes
Źródło:
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften: German Journal of Science Education. 27(1):155-180
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 96

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies