Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Learner Engagement"" wg kryterium: Temat


Tytuł:
The Effect of Attending Las Americas Middle School on Early High School Outcomes
Autorzy:
Jee Sun Lee
Camila Cigarroa Kennedy
Brian Holzman (ORCID 0000-0002-7610-4733)
Aimee Chin
Rice University, Houston Education Research Consortium (HERC)
Pokaż więcej
Źródło:
Houston Education Research Consortium. 2024.
Recenzowane naukowo:
Y
Sponsoring Agency:
Brady Education Foundation
National Science Foundation (NSF), Graduate Research Fellowship Program (GRFP)
Raport
Tytuł:
Evaluation of MyTeachingPartner-Secondary Delivered Using Local Coaches during the COVID-19 Pandemic: Evidence from a Randomized Experiment
Autorzy:
Wayne, Andrew J.
Song, Mengli
Bishop, Alex
Graczewski, Cheryl
Kitmitto, Sami
Lally, Heleana
American Institutes for Research (AIR)
Pokaż więcej
Źródło:
American Institutes for Research. 2023.
Recenzowane naukowo:
N
Sponsoring Agency:
Office of Elementary and Secondary Education (OESE) (ED), Education Innovation and Research (EIR)
Raport
Tytuł:
Lessons from the Dana Center's Corequisite Research Design Collaborative Study. Research Brief
Autorzy:
Cerna, Oscar
Plancarte, Vivianna
Raufman, Julia
Mahecha-Rodriguez, Jorge
Columbia University, Center for the Analysis of Postsecondary Readiness (CAPR)
Columbia University, Community College Research Center (CCRC)
MDRC
Pokaż więcej
Źródło:
Center for the Analysis of Postsecondary Readiness. 2023.
Recenzowane naukowo:
N
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
Bill and Melinda Gates Foundation
IES Funded:
Yes
Raport
Tytuł:
Building Relationships and Student Engagement: Increasing Social Studies Teachers' Racial Literacy and Self-Efficacy for Culturally Responsive Teaching Practices through Peer Coaching and Instructional Rounds
Autorzy:
Nagourney, Jessica Corinne
Pokaż więcej
Źródło:
Online Submission. 2023EdD Dissertation, Johns Hopkins University.
Recenzowane naukowo:
N
Dysertacja/Praca dyplomowa
Tytuł:
Analysis of Stress, Attention, Interest, and Engagement in Onsite and Online Higher Education: A Neurotechnological Study
Autorzy:
Juárez-Varón, David (ORCID 0000-0003-3251-8851)
Bellido-García, Isabel (ORCID 0000-0002-5665-8261)
Gupta, Brij-B (ORCID 0000-0003-4929-4698)
Pokaż więcej
Źródło:
Comunicar: Media Education Research Journal. Jul 2023 31(76):21-33.
Recenzowane naukowo:
Y
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies