JN: "Learning and Individual Differences" - OpacWWW

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Learning and Individual Differences"" wg kryterium: JN

Wyświetlanie 1-20 z 259

Zaznacz

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Cognitive–affective determinants of performance in mathematics and verbal domains: Gender differences
Autorzy:: Rouxel, Géraldine; Pokaż więcej
Źródło:: In Learning and Individual Differences 2000 12(3):287-310

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Sustained attention, intelligence, and the crucial role of perceptual processes
Autorzy:: Schweizer, Karl
Zimmermann, Peter
Koch, Wolfgang; Pokaż więcej
Źródło:: In Learning and Individual Differences 2000 12(3):271-286

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Impossible “mental rotation” problems: A mismeasure of women's spatial abilities?
Autorzy:: Kerkman, Dennis D.
Wise, Justin C.
Harwood, Elizabeth A.; Pokaż więcej
Źródło:: In Learning and Individual Differences 2000 12(3):253-269

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: The role of attention processes in near transfer of cognitive skills
Autorzy:: Woltz, Dan J
Gardner, Michael K
Gyll, Sean P; Pokaż więcej
Źródło:: In Learning and Individual Differences 2000 12(3):209-251

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Task and ego orientation: The role of goal orientations in anticipated affective reactions to achievement outcomes
Autorzy:: Jagacinski, Carolyn M
Strickland, Oriel J; Pokaż więcej
Źródło:: In Learning and Individual Differences 2000 12(2):189-208

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Motivation in college: Understanding Norwegian college students' performance on the LASSI Motivation Subscale and their beliefs about academic motivation
Autorzy:: Bråten, Ivar
Olaussen, Bodil S; Pokaż więcej
Źródło:: In Learning and Individual Differences 2000 12(2):177-187

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: False memories and the source monitoring framework: Reply to Reyna and Lloyd (1997)
Autorzy:: Lindsay, D.Stephen
Johnson, Marcia K; Pokaż więcej
Źródło:: In Learning and Individual Differences 2000 12(2):145-161

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Fuzzy-trace theory and source monitoring: An evaluation of theory and false-memory data
Autorzy:: Reyna, Valerie F; Pokaż więcej
Źródło:: In Learning and Individual Differences 2000 12(2):163-175

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Intrusion errors in working memory tasks: Are they related to reading comprehension ability?
Autorzy:: De Beni, Rossana
Palladino, Paola; Pokaż więcej
Źródło:: In Learning and Individual Differences 2000 12(2):131-143

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Structural extensions of a hierarchical view on human cognitive abilities
Autorzy:: Stankov, Lazar; Pokaż więcej
Źródło:: In Learning and Individual Differences 2000 12(1):35-51

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Characterizing mature human intelligence: Expertise development
Autorzy:: Masunaga, Hiromi
Horn, John; Pokaż więcej
Źródło:: In Learning and Individual Differences 2000 12(1):5-33

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Modeling the dynamic hypotheses of Gf–Gc theory using longitudinal life-span data
Autorzy:: McArdle, John J
Hamagami, Fumiaki
Meredith, William
Bradway, Katherine P; Pokaż więcej
Źródło:: In Learning and Individual Differences 2000 12(1):53-79

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: The Armed Services Vocational Aptitude Battery (ASVAB): Little more than acculturated learning (Gc)!?
Autorzy:: Roberts, Richard D.
Goff, Ginger Nelson
Anjoul, Fadi
Kyllonen, P.C.
Pallier, Gerry
Stankov, Lazar; Pokaż więcej
Źródło:: In Learning and Individual Differences 2000 12(1):81-103

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Let's hear it for crystallized intelligence
Autorzy:: Hunt, Earl; Pokaż więcej
Źródło:: In Learning and Individual Differences 2000 12(1):123-129

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Explorations of crystallized intelligence: Completion tests, cloze tests, and knowledge
Autorzy:: Ackerman, Phillip L
Beier, Margaret E
Bowen, Kristy R; Pokaż więcej
Źródło:: In Learning and Individual Differences 2000 12(1):105-121

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: Individual differences in memory-monitoring accuracy
Autorzy:: Thompson, W.Burt; Pokaż więcej
Źródło:: In Learning and Individual Differences 1999 11(4):365-376

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: Test anxiety, perceived test difficulty, and test performance: temporal patterns of their effects
Autorzy:: Hong, Eunsook; Pokaż więcej
Źródło:: In Learning and Individual Differences 1999 11(4):431-447

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: Allocation of time in self-paced memory tasks: the role of practice, instructions, and individual differences in optimizing performance
Autorzy:: Pelegrina, Santiago
Bajo, M.Teresa
Justicia, Fernando; Pokaż więcej
Źródło:: In Learning and Individual Differences 1999 11(4):401-429

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: A possible contribution of word-retrieval difficulties to reading and spelling impairments
Autorzy:: Penney, Catherine G.
Hann, Peggy
Power, Brenda; Pokaż więcej
Źródło:: In Learning and Individual Differences 1999 11(4):377-400

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: Gender differences in responding to open-ended problem-solving questions
Autorzy:: Moreno, Roxana
Mayer, Richard E.; Pokaż więcej
Źródło:: In Learning and Individual Differences 1999 11(4):355-364

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Wyświetlanie 1-20 z 259

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies

Informacja

Wyszukujesz frazę ""Learning and Individual Differences"" wg kryterium: JN