Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Literacy Education"" wg kryterium: Temat


Tytuł:
“I know how to do it in practice, but I don't know how to do it in grammar”: reflections on the different mathematical knowledge of elderly people in the literacy process.
Autorzy:
Santos, Douglas Silva
Pompeu, Carla Cristina
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
“Yo sé cómo hacerlo en la práctica, pero no sé cómo hacerlo en gramática”: reflexiones sobre los diferentes saberes matemáticos de las personas mayores en el proceso de alfabetización.
"Je sais comment le faire en pratique, mais je ne sais pas comment le faire en grammaire" : réflexions sur les différentes compétences mathématiques des personnes âgées dans le processus d'alphabétisation.
“Eu sei fazer na prática, mas não sei fazer na gramática”: reflexões sobre os diferentes saberes matemáticos de idosos em processo de alfabetização.
Źródło:
Educação Matemática Pesquisa. 2023, Vol. 25 Issue 4, p234-260. 27p.
Czasopismo naukowe
Tytuł:
PRÁTICAS DE LETRAMENTOS, ALFABETIZAÇÃO E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA.
Autorzy:
da Silva Feitosa, Aleph Danillo
Soares Gomes, Yana Liss
Cavalcanti dos Santos, Adriana
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
LITERACIES PRACTICES, LITERACY EDUCATION AND PORTUGUESE LANGUAGE TEACHING.
PRÁCTICAS DE LITERACIDAD, ALFABETIZACIÓN Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA PORTUGUESA.
Źródło:
Poiésis. 2023, Vol. 17 Issue 32, p143-159. 17p.
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Time to Transfer: Long-Term Effects of a Sustained and Spiraled Content Literacy Intervention in the Elementary Grades. EdWorkingPaper No. 23-769
Autorzy:
James S. Kim
Joshua B. Gilbert
Jackie E. Relyea
Patrick Rich
Ethan Scherer
Mary A. Burkhauser
Johanna N. Tvedt
Annenberg Institute for School Reform at Brown University
Pokaż więcej
Źródło:
Annenberg Institute for School Reform at Brown University. 2023.
Recenzowane naukowo:
N
Sponsoring Agency:
Chan Zuckerberg Initiative
Raport
Tytuł:
Improving Elementary School Students' Reading Comprehension through Content-Rich Literacy Curriculum: The Effect of Structured Read-Aloud Supplements on Measures of Reading Comprehension Transfer. EdWorkingPaper No. 23-847
Autorzy:
Douglas M. Mosher
James S. Kim
Annenberg Institute for School Reform at Brown University
Pokaż więcej
Źródło:
Annenberg Institute for School Reform at Brown University. 2023.
Recenzowane naukowo:
N
Sponsoring Agency:
Chan Zuckerberg Initiative
Raport
Tytuł:
ADOLESCENTI I VREDNOVANJE KREDIBILITETA U DIGITALNOM OKRUŽENJU IZ ASPEKTA INFORMIRANE ODLUKE.
Autorzy:
Kolarić, Alica
Pokaż więcej
Temat:
*Information literacy education
*Literacy programs
*Information literacy
*Media literacy
Media literacy education
Critical thinking
Alternatywny tytuł:
ADOLESCENTS' CREDIBILITY JUDGMENTS IN THE DIGITAL ENVIRONMENT FROM THE PERSPECTIVE OF MAKING INFORMED DECISIONS.
Źródło:
Vjesnik Bibliotekara Hrvatske. 2022, Vol. 65 Issue 2, p201-225. 25p.
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies