Autor: "Logan, Jessica A. R." - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: The Next Generation of Quality Indicators for Group Design Research in Special Education
Autorzy:: Toste, Jessica R. (ORCID 0000-0002-6327-0054)
Logan, Jessica A. R.
Shogren, Karrie A. (ORCID 0000-0001-7925-1299)
Boyd, Brian A.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Research Design
Educational Research
Special Education
Educational Indicators
Control Groups
Quasiexperimental Design
Research Methodology
Decision Making
Sampling
Intervention
Outcome Measures
Data Analysis
Effect Size
Evaluation Criteria
Access to Information
Open Educational Resources
Źródło:: Exceptional Children. Jul 2023 89(4):359-378.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 20

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Small-Group, Emergent Literacy Intervention under Two Implementation Models: Intent-to-Treat and Dosage Effects for Preschoolers At-Risk for Reading Difficulties
Autorzy:: Piasta, Shayne B. (ORCID 0000-0003-3655-4702)
Logan, Jessica A. R. (ORCID 0000-0003-3113-4346)
Zettler-Greeley, Cynthia M. (ORCID 0000-0003-2256-2971)
Bailet, Laura L. (ORCID 0000-0003-2744-9409)
Lewis, Kandia (ORCID 0000-0002-7891-9258)
Thomas, Leiah J. G. (ORCID 0000-0001-9988-3285); Pokaż więcej
Deskryptory:: Preschool Children
Emergent Literacy
Early Intervention
Program Effectiveness
Preschool Education
Preschool Teachers
School Readiness
Small Group Instruction
Literacy Education
At Risk Students
Reading Difficulties
Reading Skills
Źródło:: Grantee Submission. 2022.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 47
Sponsoring Agency:: Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:: Yes

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Data Sharing in Education Science
Autorzy:: Logan, Jessica A. R. (ORCID 0000-0003-3113-4346)
Hart, Sara A.
Schatschneider, Christopher; Pokaż więcej
Deskryptory:: Data
Shared Resources and Services
Educational Research
Information Processing
Źródło:: AERA Open. Jan-Dec 2021 7(1).
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 11
Sponsoring Agency:: Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) (DHHS/NIH)

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: The Early Writing Skills of Children Identified as At-Risk for Literacy Difficulties
Autorzy:: Thomas, Leiah J. G.
Gerde, Hope K.
Piasta, Shayne B.
Logan, Jessica A. R.
Bailet, Laura L.
Zettler-Greeley, Cynthia M.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Writing Skills
Emergent Literacy
Reading Difficulties
Screening Tests
Disability Identification
Writing Evaluation
Child Development
Writing Instruction
Early Childhood Education
Childrens Writing
Preschool Children
At Risk Persons
Źródło:: Grantee Submission. 2020.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 40
Sponsoring Agency:: Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:: Yes

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Implementation of a Small-Group Emergent Literacy Intervention by Preschool Teachers and Community Aides
Autorzy:: Piasta, Shayne B.
Logan, Jessica A. R.
Thomas, Leiah J. G.
Zettler-Greeley, Cynthia M.
Bailet, Laura L.
Lewis, Kandia; Pokaż więcej
Deskryptory:: Preschool Teachers
Preschool Education
Emergent Literacy
Literacy Education
Preschool Children
Intervention
Small Group Instruction
At Risk Students
Video Technology
Teaching Methods
Program Implementation
Fidelity
Time Management
Behavior Modification
Classroom Techniques
Professional Development
Teacher Aides
Barriers
Źródło:: Grantee Submission. 2020.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 52
Sponsoring Agency:: Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:: Yes

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Understanding Policies and Practices That Support Successful Transitions to Kindergarten
Autorzy:: Purtell, Kelly M. (ORCID 0000-0002-7744-7543)
Valauri, Anne
Rhoad-Drogalis, Anna
Jiang, Hui
Justice, Laura M.
Lin, Tzu-Jung (ORCID 0000-0002-4525-1001)
Logan, Jessica A. R. (ORCID 0000-0003-3113-4346); Pokaż więcej
Deskryptory:: Kindergarten
Student Adjustment
Child Development
Board of Education Policy
Educational Practices
Barriers
Young Children
Preschools
Interschool Communication
Educational Cooperation
Elementary Schools
Źródło:: Grantee Submission. 2020.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 41
Sponsoring Agency:: Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:: Yes

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Pathways to Kindergarten: A Latent Class Analysis of Children's Time in Early Education and Care
Autorzy:: Helsabeck, Nathan P.
Logan, Jessica A. R.
Justice, Laura M.
Purtell, Kelly M.
Lin, Tzu-Jung; Pokaż więcej
Deskryptory:: Early Childhood Education
Child Care
Kindergarten
Preschool Children
Multivariate Analysis
Profiles
Outcomes of Education
Aggression
Student Adjustment
Interpersonal Competence
Self Efficacy
School Readiness
Predictor Variables
Individual Differences
Cognitive Development
Social Development
Behavior Development
Achievement Tests
Źródło:: Grantee Submission. 2020.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 60
Sponsoring Agency:: Institute of Education Sciences (ED)
Assessment and Survey Identifiers:: Woodcock Johnson Tests of Achievement
IES Funded:: Yes

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Alignment between Children's Numeracy Performance, the Kindergarten Common Core State Standards for Mathematics, and State-Level Early Learning Standards
Autorzy:: Litkowski, Ellen C. (ORCID 0000-0003-3269-6631)
Duncan, Robert J. (ORCID 0000-0001-6900-0322)
Logan, Jessica A. R. (ORCID 0000-0003-3113-4346)
Purpura, David J.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Alignment (Education)
Numeracy
Kindergarten
Mathematics Skills
Common Core State Standards
Mathematics Instruction
Preschool Children
Learning Readiness
Age Differences
Measures (Individuals)
Źródło:: AERA Open. Oct-Dec 2020 6(4).
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 11
Sponsoring Agency:: Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:: Yes

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Caregiver Implementation of a Home-Based Reading Program with Their Children with Disabilities: Patterns of Adherence
Autorzy:: Logan, Jessica A. R.
Dynia, Jaclyn M.
Justice, Laura M.
Sawyer, Brook; Pokaż więcej
Deskryptory:: Family Environment
Reading Programs
Family Characteristics
Language Skills
Educational Attainment
Parent Child Relationship
Books
Profiles
Dropouts
Comparative Analysis
Program Effectiveness
Program Descriptions
Language Impairments
Story Reading
Elementary School Students
Students with Disabilities
Telecommunications
Mothers
Pragmatics
Prediction
Student Characteristics
Letters (Correspondence)
Compliance (Psychology)
Źródło:: Learning Disability Quarterly. Aug 2019 42(3):135-146.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 12
Sponsoring Agency:: Institute of Education Sciences (ED)
Assessment and Survey Identifiers:: Clinical Evaluation of Language Fundamentals
IES Funded:: Yes

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Assessing Fidelity of Implementation to a Technology-Mediated Early Intervention Using Process Data
Autorzy:: Helsabeck, Nathan P. (ORCID 0000-0002-6883-9684)
Justice, Laura M.
Logan, Jessica A. R.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Fidelity
Program Implementation
Early Intervention
Handheld Devices
Preschool Children
Preschool Curriculum
Supplementary Education
Reading Instruction
Data Use
Preschool Teachers
Web Based Instruction
Educational Technology
Źródło:: Journal of Computer Assisted Learning. Apr 2022 38(2):409-421.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 13
Sponsoring Agency:: Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:: Yes

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Identifying Children with Clinical Language Disorder: An Application of Machine-Learning Classification
Autorzy:: Justice, Laura M.
Ahn, Woo-Young
Logan, Jessica A. R.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Language Impairments
Disability Identification
Clinical Diagnosis
Preschool Children
Artificial Intelligence
Classification
Accuracy
Individual Characteristics
Family Characteristics
Predictor Variables
Communication Skills
Literacy
Interpersonal Competence
Behavior Problems
Family Environment
Źródło:: Journal of Learning Disabilities. Sep-Oct 2019 52(5):351-365.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 15
Sponsoring Agency:: Institute of Education Sciences (ED)
Assessment and Survey Identifiers:: Social Skills Rating System
IES Funded:: Yes

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Should I allow my confirmatory factors to correlate during factor score extraction? Implications for the applied researcher
Autorzy:: Logan, Jessica A. R.Aff1, Aff4, IDs1113502101202x_cor1
Jiang, Hui
Helsabeck, Nathan
Yeomans-Maldonado, GloriaAff1, Aff3; Pokaż więcej
Źródło:: Quality & Quantity: International Journal of Methodology. 56(4):2107-2131

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Do Early Learning and Literacy Support at Home Predict Preschoolers' Narrative Skills?
Autorzy:: Isitan, Sonnur
Saçkes, Mesut
Justice, Laura M.
Logan, Jessica A. R.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Psychometrics
Test Validity
Test Reliability
Young Children
Parenting Styles
Family Environment
Literacy Education
Phonological Awareness
Concept Formation
Predictor Variables
Language Skills
Picture Books
Foreign Countries
Źródło:: Educational Sciences: Theory and Practice. 2018 18(3):661-671.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 11

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: The Next Generation of Quality Indicators for Group Design Research in Special Education.
Autorzy:: Toste, Jessica R. (AUTHOR)
Logan, Jessica A. R. (AUTHOR)
Shogren, Karrie A. (AUTHOR)
Boyd, Brian A. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jul2023, Vol. 89 Issue 4, p359-378. 20p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: The Differential Relations Between ADHD and Reading Comprehension: A Quantile Regression and Quantile Genetic Approach
Autorzy:: Shero, Jeffrey A.Aff1, IDs10519021100775_cor1
Logan, Jessica A. R.
Petrill, Stephen A.
Willcutt, Erik
Hart, Sara A.Aff1, Aff2; Pokaż więcej
Źródło:: Behavior Genetics: An International Journal Devoted to Research in the Inheritance of Behavior. 51(6):631-653

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: Early childhood language gains, kindergarten readiness, and Grade 3 reading achievement.
Autorzy:: Logan, Jessica A. R.
Piasta, Shayne B.
Purtell, Kelly M.
Nichols, Robert
Schachter, Rachel E.; Pokaż więcej
Temat:: PRESCHOOL children
CHILDREN'S language
EMERGENT literacy
LEARNING readiness
KINDERGARTEN
READING level of students
EARLY childhood education
Źródło:: Child Development; Mar2024, Vol. 95 Issue 2, p609-624, 16p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: Early Childhood Educators' Knowledge, Beliefs, Education, Experiences and Children's Language- and Literacy-Learning Opportunities: What Is the Connection?
Autorzy:: Schachter, Rachel E.
Spear, Caitlin F.
Piasta, Shayne B.
Justice, Laura M.
Logan, Jessica A. R.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Early Childhood Education
Preschool Teachers
Teacher Attitudes
Beliefs
Knowledge Level
Educational Background
Child Language
Emergent Literacy
Academic Degrees
Teaching Experience
Regression (Statistics)
Pedagogical Content Knowledge
Native Language Instruction
Language Attitudes
Measures (Individuals)
Predictor Variables
Correlation
Teacher Characteristics
Observation
Surveys
Źródło:: Grantee Submission. 2016 36:281-294.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 14
Sponsoring Agency:: Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:: Yes

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: Caregiver Implementation of a Home-Based Reading Program With Their Children With Disabilities : Patterns of Adherence
Autorzy:: Logan, Jessica A. R.
Dynia, Jaclyn M.
Justice, Laura M.
Sawyer, Brook; Pokaż więcej
Źródło:: Learning Disability Quarterly, 2019 Aug 01. 42(3), 135-146.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/26742923 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""Logan, Jessica A. R."" wg kryterium: Autor

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Wydawca

Publikacja

Język

Rok publikacji