Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Maïonchi-Pino, Norbert"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-15 z 15
    Tytuł:
    Compensating the Socioeconomic Achievement Gap with Computer-Assisted Instruction
    Autorzy:
    Chevalère, Johann (ORCID 0000-0002-6380-3615)
    Cazenave, Loreleï
    Berthon, Mickaël
    Martinez, Ruben
    Mazenod, Vincent (ORCID 0000-0002-8569-929X)
    Borion, Marie-Claude
    Pailler, Delphine
    Rocher, Nicolas
    Cadet, Rémi
    Lenne, Catherine
    Maïonchi-Pino, Norbert (ORCID 0000-0001-6480-6060)
    Huguet, Pascal (ORCID 0000-0002-0707-7655)
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Computer Assisted Instruction
    Socioeconomic Status
    Achievement Gap
    Conventional Instruction
    Instructional Effectiveness
    Middle School Students
    High School Students
    Disadvantaged Youth
    Źródło:
    Journal of Computer Assisted Learning. Apr 2022 38(2):366-378.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    13
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Stroop Interference Is a Composite Phenomenon: Evidence from Distinct Developmental Trajectories of Its Components
    Autorzy:
    Ferrand, Ludovic (ORCID 0000-0003-1631-7849)
    Ducrot, Stéphanie
    Chausse, Pierre
    Maïonchi-Pino, Norbert
    O'Connor, Richard J.
    Parris, Benjamin A.
    Perret, Patrick
    Riggs, Kevin J.
    Augustinova, Maria (ORCID 0000-0001-9514-4418)
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Interference (Learning)
    Age Differences
    Individual Development
    Cognitive Processes
    Reaction Time
    Grade 3
    Grade 5
    Grade 1
    Conflict
    Elementary School Students
    Źródło:
    Developmental Science. Mar 2020 23(2).
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    17
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
    Tytuł:
    Is Syllable Segmentation Developmentally Constrained by Consonant Sonority within Syllable Boundaries in Silent Reading? Evidence in French Children
    Autorzy:
    Maïonchi-Pino, Norbert
    de Cara, Bruno
    Écalle, Jean
    Magnan, Annie
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Foreign Countries
    French
    Native Speakers
    Syllables
    Elementary School Students
    Phonemes
    Orthographic Symbols
    Phonology
    Silent Reading
    Word Recognition
    Educational Experiments
    Data
    Linguistics
    Źródło:
    Journal of Research in Reading. Aug 2015 38(3):226-248.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    23
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
    Tytuł:
    The nature of the phonological processing in French dyslexic children: evidence for the phonological syllable and linguistic features' role in silent reading and speech discrimination
    Autorzy:
    Maïonchi-Pino, Norbert
    Magnan, Annie
    Écalle, Jean
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Annals of Dyslexia, 2010 Dec 01. 60(2), 123-150.
    Dostęp URL:
    https://www.jstor.org/stable/23764641  Link otwiera się w nowym oknie
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
      Wyświetlanie 1-15 z 15

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies