Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Magliano, Joseph P."" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 108
Tytuł:
Exploring Moderational and Mediational Relations among Word Reading, Vocabulary, Sentence Processing and Comprehension for Struggling Adult Readers
Autorzy:
Feller, Daniel P. (ORCID 0000-0002-1760-3276)
Talwar, Amani (ORCID 0000-0003-0338-5906)
Greenberg, Daphne (ORCID 0000-0001-8565-5433)
Kopatich, Ryan D. (ORCID 0000-0002-4133-4280)
Magliano, Joseph P. (ORCID 0000-0001-6545-6525)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Reading Processes
Word Recognition
Reading Tests
Reading Comprehension
Prediction
Decoding (Reading)
Sentences
Language Processing
Semantics
Vocabulary Skills
Adults
Reading Ability
Reading Difficulties
Correlation
Źródło:
Journal of Research in Reading. Aug 2023 46(3):312-331.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
20
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Using Markov Models and Random Walks to Examine Strategy Use of More or Less Successful Comprehenders
Autorzy:
Christhilf, Katerina
Newton, Natalie
Butterfuss, Reese
McCarthy, Kathryn S.
Allen, Laura K.
Magliano, Joseph P.
McNamara, Danielle S.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Markov Processes
Reading Strategies
Reading Comprehension
Models
High School Students
College Students
Science Materials
Responses
Scores
Classification
Profiles
Learning Analytics
Źródło:
International Educational Data Mining Society. 2022.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
8
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Konferencja
Szczegóły
Tytuł:
How Situational Competence Beliefs and Task Value Relate to Inference Strategies and Comprehension during Reading
Autorzy:
Tonks, Stephen M.
Magliano, Joseph P.
Schwartz, John
Kopatich, Ryan D.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Inferences
Reading Processes
Reading Strategies
Community Colleges
Community College Students
Correlation
Student Attitudes
Reading Comprehension
Task Analysis
Reading Tests
Predictor Variables
Path Analysis
Reading Motivation
Protocol Analysis
Universities
Undergraduate Students
Vignettes
Student Characteristics
Self Efficacy
Źródło:
Grantee Submission. 2021 90.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
13
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Quantified Qualitative Analysis: Rubric Development and Inter-Rater Reliability as Iterative Design
Autorzy:
McCarthy, Kathryn S.
Magliano, Joseph P.
Snyder, Jacob O.
Kenney, Elizabeth A.
Newton, Natalie N.
Perret, Cecile A.
Knezevic, Melanie
Allen, Laura K.
McNamara, Danielle S.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Scoring Rubrics
Interrater Reliability
Design
Learning Processes
Discourse Analysis
Protocol Analysis
Educational Research
Źródło:
Grantee Submission. 2021Paper presented at ICLS (2021).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
8
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Raport
Szczegóły
Tytuł:
Coherence-Building in Multiple Document Comprehension
Autorzy:
Allen, Laura Kristen
Magliano, Joseph P.
McCarthy, Kathryn S.
Sonia, Allison N.
Creer, Sarah D.
McNamara, Danielle S.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Reading Comprehension
Connected Discourse
Reader Response
Natural Language Processing
Protocol Analysis
Essays
High School Students
College Freshmen
Źródło:
Grantee Submission. 2021Paper presented at the Annual Meeting of the Cognitive Science Society (43rd, 2021).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
8
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
Office of Naval Research (ONR) (DOD)
IES Funded:
Yes
Konferencja
Szczegóły
Tytuł:
The Appearance of Coherence: Using Cohesive Properties of Readers' Constructed Responses to Predict Individual Differences
Autorzy:
Flynn, Lauren E.
McNamara, Danielle S.
McCarthy, Kathryn S.
Magliano, Joseph P.
Allen, Laura K.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Reading Comprehension
Individual Differences
Protocol Analysis
Literary Genres
Rhetoric
Reader Response
Predictor Variables
Connected Discourse
Short Term Memory
Reading Skills
College Students
Źródło:
Grantee Submission. 2021 54(107):1061-1088.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
28
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
Office of Naval Research (ONR) (DOD)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Revealing the Comprehension Processes of Underprepared College Students: An Evaluation of the Reading Strategies Assessment Tool
Autorzy:
Magliano, Joseph P.
Lampi, Jodi P.
Ray, Melissa
Chan, Greta
Pokaż więcej
Deskryptory:
Reading Comprehension
Reading Strategies
Inferences
Reading Tests
Computer Assisted Testing
Natural Language Processing
Protocol Analysis
Scoring
College Freshmen
Bayesian Statistics
Scores
Developmental Studies Programs
Źródło:
Grantee Submission. 2020.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
37
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Raport
Szczegóły
Tytuł:
Relations between Component Reading Skills, Inferences, and Comprehension Performance in Community College Readers
Autorzy:
Feller, Daniel P.
Magliano, Joseph
Sabatini, John
O'Reilly, Tenaha
Kopatich, Ryan D.
Pokaż więcej
Deskryptory:
College Readiness
Two Year College Students
Reading Skills
Inferences
Reading Comprehension
Literacy Education
Remedial Reading
College Freshmen
Reading Difficulties
Barriers
Decoding (Reading)
Word Recognition
Syntax
Vocabulary
Morphology (Languages)
Sentences
Reading Strategies
Student Characteristics
Writing Skills
Źródło:
Grantee Submission. 2020.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
46
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Raport
Szczegóły
Tytuł:
Testing the Inference Mediation Hypothesis in a Post-Secondary Context
Autorzy:
Magliano, Joseph P.
Higgs, Karyn
Santuzzi, Alecia
Tonks, Stephen M.
O'Reilly, Tenaha
Sabatini, John
Feller, Daniel
Kopatich, Ryan D.
Ray, Melissa
Parker, Christopher
Pokaż więcej
Deskryptory:
Hypothesis Testing
Inferences
Individual Differences
Reading Comprehension
College Students
Reading Tests
Vignettes
College Readiness
Standardized Tests
Predictor Variables
Reading Skills
Źródło:
Grantee Submission. 2020.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
52
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Raport
Szczegóły
Tytuł:
Understanding How Language-Specific and Domain-General Resources Support Comprehension
Autorzy:
Kopatich, Ryan D.
Magliano, Joseph P.
Millis, Keith K.
Parker, Christopher P.
Ray, Melissa
Pokaż więcej
Deskryptory:
Inferences
Reading Comprehension
Models
College Students
Reading Tests
Protocol Analysis
Language Processing
Correlation
Path Analysis
Reading Strategies
Prior Learning
Vocabulary
Short Term Memory
Psychology
Introductory Courses
Intelligence Tests
Scores
Źródło:
Grantee Submission. 2019.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
51
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
Assessment and Survey Identifiers:
Gates MacGinitie Reading Tests
Shipley Institute of Living Scale
Need for Cognition Scale
IES Funded:
Yes
Raport
Szczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 108

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies