Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Manuela Alcañiz"" wg kryterium: Autor


Tytuł:
Students’ perception of team-based learning: evidence in Economics
Autorzy:
Gemma Abío
Manuela Alcañiz
Marta Gómez-Puig
Luis Ortiz-Gracia
Vicente Royuela
Glòria Rubert
Mònica Serrano
Alexandrina Stoyanova
Pokaż więcej
Temat:
active learning
team based learning
flipped classroom
economics
perceptions
Education
Źródło:
International Journal of Educational Innovation and Research, Vol 2, Iss 2, Pp 90-103 (2023)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://ejournal.unma.ac.id/index.php/ijeir/article/view/4203; https://doaj.org/toc/2810-0808
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/763b75f9524c45e1a79311e026ebfcb5  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Czasopismo naukowe
Tytuł:
RiskLogitboost Regression for Rare Events in Binary Response: An Econometric Approach
Autorzy:
Jessica Pesantez-Narvaez
Montserrat Guillen
Manuela Alcañiz
Pokaż więcej
Temat:
boosting
accuracy
interpretation
unbiased estimates
Mathematics
QA1-939
Źródło:
Mathematics, Vol 9, Iss 5, p 579 (2021)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://www.mdpi.com/2227-7390/9/5/579; https://doaj.org/toc/2227-7390
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/7ad35dfcc5304c5f9d3c555512521555  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Treball en grup, coavaluació i doble correcció d’exercicis com a estratègies per a l’ensenyament de mètodes quantitatius d’investigació en sociologia
Autorzy:
Ana Pérez-Marín
Lidia Daza-Pérez
Manuela Alcañiz-Zanón
Pokaż więcej
Temat:
Teamwork
Peer assessment
Double revision of assignments
Sociology
Statistics
Theory and practice of education
LB5-3640
Źródło:
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 11, Iss 2 (2018)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/20569; https://doaj.org/toc/2013-2255
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/7d75aaf40e2b4d89832881a753f3539f  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Avaluació formativa entre iguals: una experiència de millora competencial en estudiants d’Estadística
Autorzy:
Manuela Alcañiz Zanón
Helena Chuliá Soler
Carme Riera Prunera
Miguel Santolino Prieto
Pokaż więcej
Temat:
Evaluación Formativa
Evaluación entre Iguales
Trabajo Colaborativo
Competencias
Rúbricas
Mercado Laboral
Education
Education (General)
L7-991
Źródło:
@tic: Revista d'Innovació Educativa, Vol 0, Iss 15, Pp 46-54 (2015)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/6397; https://doaj.org/toc/1989-3477
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/c4dee7c710f044628bc2c1831a21db6c  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Quantile Regression with Telematics Information to Assess the Risk of Driving above the Posted Speed Limit
Autorzy:
Ana M. Pérez-Marín
Montserrat Guillen
Manuela Alcañiz
Lluís Bermúdez
Pokaż więcej
Temat:
telematics
motor insurance
speed control
accident prevention
Insurance
HG8011-9999
Źródło:
Risks, Vol 7, Iss 3, p 80 (2019)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://www.mdpi.com/2227-9091/7/3/80; https://doaj.org/toc/2227-9091
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/fc77809a8f1346c9ad9cc7c3023d4ad5  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Predicting Motor Insurance Claims Using Telematics Data—XGBoost versus Logistic Regression
Autorzy:
Jessica Pesantez-Narvaez
Montserrat Guillen
Manuela Alcañiz
Pokaż więcej
Temat:
dichotomous response
predictive model
tree boosting
GLM
machine learning
Insurance
HG8011-9999
Źródło:
Risks, Vol 7, Iss 2, p 70 (2019)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://www.mdpi.com/2227-9091/7/2/70; https://doaj.org/toc/2227-9091
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/4f5a91495f6144e3ad6c1bad55f08c3c  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Prevalence of drug use among drivers based on mandatory, random tests in a roadside survey.
Autorzy:
Manuela Alcañiz
Montserrat Guillen
Miguel Santolino
Pokaż więcej
Temat:
Medicine
Science
Źródło:
PLoS ONE, Vol 13, Iss 6, p e0199302 (2018)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
http://europepmc.org/articles/PMC6007923?pdf=render; https://doaj.org/toc/1932-6203
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/273107b14d2f467c91f2c852a31f101c  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Competencias en educación superior desde tres perspectivas diferentes: estudiantes, empleadores y académicos
Autorzy:
Manuela Alcañiz
Oscar Claveria
Carme Riera
Pokaż więcej
Temat:
competencias, métodos docentes, universidad, mercado laboral.
Education (General)
L7-991
Źródło:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 66, Iss 2, Pp 1-19 (2014)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://rieoei.org/RIE/article/view/277; https://doaj.org/toc/1022-6508; https://doaj.org/toc/1681-5653
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/bb95422c51874bfbb7dafd90e6978dbd  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Posicionamiento multivariante de las expectativas de estudiantes graduados, profesores y empresarios mediante componentes principales categóricos
Autorzy:
Manuela Alcañiz
Oscar Claveria
Salvador Torra Porras
Pokaż więcej
Temat:
Competencias
Expectativas
Universidad
Encuesta
Posicionamiento multivariante
Componentes principales categóricos (CATPCA)
Theory and practice of education
LB5-3640
Źródło:
Revista d'Innovació Docent Universitària, Iss 8 (2016)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://revistes.ub.edu/index.php/RIDU/article/view/14733; https://doaj.org/toc/2014-1319; https://doaj.org/toc/2013-2298
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/1cf50ebf0ac741e388ddf77a81f74958  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies