JN: "Medical Teacher" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Are remote clinical assessments a feasible and acceptable method of assessment? A systematic review.
Autorzy:: Kunutsor, Setor K.
Metcalf, Elizabeth P.
Westacott, Rachel
Revell, Lisa
Blythe, Andrew; Pokaż więcej
Źródło:: Medical Teacher. Mar2022, Vol. 44 Issue 3, p300-308. 9p.

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Twelve tips for engaging learners in online discussions.
Autorzy:: Goshtasbpour, Fereshte
Swinnerton, Bronwen J.
Pickering, James D.; Pokaż więcej
Źródło:: Medical Teacher. Mar2022, Vol. 44 Issue 3, p244-248. 5p.

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Primary care placements in the post-COVID era: A qualitative evaluation of a final year undergraduate clerkship.
Autorzy:: Darnton, Richard
Khan, Maaz
Tan, Xiu Sheng
Jenkins, Mark; Pokaż więcej
Źródło:: Medical Teacher. Mar2022, Vol. 44 Issue 3, p319-327. 9p.

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Groupthink among health professional teams in patient care: A scoping review.
Autorzy:: DiPierro, Karissa
Lee, Hannah
Pain, Kevin J.
Durning, Steven J.
Choi, Justin J.; Pokaż więcej
Źródło:: Medical Teacher. Mar2022, Vol. 44 Issue 3, p309-318. 10p.

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Experiences of disabled students in undergraduate medical education.
Autorzy:: de Oliveira, Elda
Dantas, Rafaela Gonçalves
Amaral, Giovanna Araujo
Barreto Giaxa, Renata Rocha
de Góis, Aécio Flávio Teixeira; Pokaż więcej
Źródło:: Medical Teacher. Mar2022, Vol. 44 Issue 3, p294-299. 6p.

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Spoken propositional idea density, a measure to help second language English speaking students: A multicentre cohort study.
Autorzy:: Lunn, Andrew M.
Bürkle, Daniel Matthias
Ward, Rebecca
McCloskey, Alice P.
Rathbone, Adam
Courtenay, Aaron
Mullen, Rachel
Manfrin, Andrea; Pokaż więcej
Źródło:: Medical Teacher. Mar2022, Vol. 44 Issue 3, p267-275. 9p.

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Student-faculty co-creation of experiential learning in health systems science.
Autorzy:: Greenhouse, Alyssa R.
Goldstein, Rebecca S.
Bradley, Cinnamon D.
Spell, Nathan O.
Spicer, Jennifer O.
George, Maura R.; Pokaż więcej
Źródło:: Medical Teacher. Mar2022, Vol. 44 Issue 3, p328-333. 6p.

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Twelve tips for surgeons to maximise medical student learning in the operating theatre.
Autorzy:: Hunukumbure, Agra Dilshani
Leedham-Green, Kathleen E.
Rajamanoharan, Abirami
Patel, Kirtan
Tang, Alison
Das, Saroj; Pokaż więcej
Źródło:: Medical Teacher. Mar2022, Vol. 44 Issue 3, p257-262. 6p.

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Social network analysis of publication collaboration of accelerating change in MedEd consortium.
Autorzy:: Santen, Sally A.
Smith, Jeff
Shockley, Jeff
Cyrus, John W.
Lomis, Kimberly D.
Pusic, Martin
Mejicano, George C.
Lawson, Luan
Allen, Bradley L.
Skochelak, Susan; Pokaż więcej
Źródło:: Medical Teacher. Mar2022, Vol. 44 Issue 3, p276-286. 11p.

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Education curriculum for surgical interns that improves stress management and grit levels.
Autorzy:: Shi, Jianhua
Li, Tao
Chang, Pengkang
Wang, Zheng
Hu, Liangshuo; Pokaż więcej
Źródło:: Medical Teacher. Mar2022, Vol. 44 Issue 3, p263-266. 4p.

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Pivot to online learning for adapting or continuing workplace-based clinical learning in medical education following the COVID-19 pandemic: A BEME systematic review: BEME Guide No. 70.
Autorzy:: Grafton-Clarke, Ciaran
Uraiby, Hussein
Gordon, Morris
Clarke, Nicola
Rees, Eliot
Park, Sophie
Pammi, Mohan
Alston, Sebastian
Khamees, Deena
Peterson, William
Stojan, Jennifer
Pawlik, Cameron
Hider, Ahmad
Daniel, Michelle; Pokaż więcej
Źródło:: Medical Teacher. Mar2022, Vol. 44 Issue 3, p227-243. 17p.

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Development and piloting of an instructional video quality checklist (IVQC).
Autorzy:: Schooley, Sean P.
Tackett, Sean
Peraza, Lazaro R.
Shehadeh, Lina A.; Pokaż więcej
Źródło:: Medical Teacher. Mar2022, Vol. 44 Issue 3, p287-293. 7p.

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Twelve tips for mindful teaching and learning in medical education.
Autorzy:: Ryznar, Elizabeth
Levine, Rachel B.; Pokaż więcej
Źródło:: Medical Teacher. Mar2022, Vol. 44 Issue 3, p249-256. 8p.

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Twelve tips for postgraduate interprofessional case-based learning.
Autorzy:: Topperzer, Martha Krogh
Roug, Louise Ingerslev
Andrés-Jensen, Liv
Pontoppidan, Peter
Hoffmann, Marianne
Larsen, Hanne Baekgaard
Schmiegelow, Kjeld
Sørensen, Jette Led; Pokaż więcej
Źródło:: Medical Teacher. Feb2022, Vol. 44 Issue 2, p130-137. 8p.

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Twelve tips for optimising medical student retention of anatomy.
Autorzy:: Baker, Kerry G.; Pokaż więcej
Źródło:: Medical Teacher. Feb2022, Vol. 44 Issue 2, p138-143. 6p.

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: A is for advocacy: How introducing student advocacy assessment impacts longitudinal integrated clerkship students and clinical supervisors.
Autorzy:: Ziv, Tali
Wamsley, Maria
Lai, Cindy J.
Griffiths, Elizabeth P.
Maxey, Alexandra
Kryzhanovskaya, Irina
Teherani, Arianne; Pokaż więcej
Źródło:: Medical Teacher. Feb2022, Vol. 44 Issue 2, p149-157. 9p.