Autor: "Morales-Carballo, Armando" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Teachers' Reflections on Their Knowledge and Practice of Teaching High School Functions
Autorzy:: Aparicio-Landa, Eddie
Sosa-Moguel, Landy
Ávila-Vales, Eric
Morales-Carballo, Armando; Pokaż więcej
Deskryptory:: Teacher Attitudes
Mathematics Teachers
Teaching Methods
High School Teachers
Mathematical Concepts
Classification
Pedagogical Content Knowledge
Teacher Education
Faculty Development
Teacher Characteristics
Calculus
Foreign Countries
Źródło:: REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education. 2023 12(2):110-126.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 20

Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Hypothetical Learning Trajectory for Assimilating the Articulated Concepts of Quadratic Function and Equation through Variational Ideas and the Use of GeoGebra in Pre-University Students
Autorzy:: Morales Carballo, Armando (ORCID 0000-0001-9841-7493)
Damián Mojica, Angie (ORCID 0000-0002-0372-4392)
Marmolejo Vega, José Efrén (ORCID 0000-0002-7529-6796); Pokaż więcej
Deskryptory:: Mathematics Instruction
Educational Technology
Technology Uses in Education
Computer Software
Mathematical Concepts
Secondary School Mathematics
Foreign Countries
College Mathematics
Concept Formation
Źródło:: International Electronic Journal of Mathematics Education. 2022 17(2).
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 14

Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Taylor's Formula, Limited Development, and Development of Power Series: A Study of the Knowledge of University Professors in Training
Autorzy:: Locia-Espinoza, Edgardo
Morales-Carballo, Armando
Merino-Cruz, Héctor; Pokaż więcej
Deskryptory:: Calculus
College Mathematics
Numbers
Mathematics
Knowledge Base for Teaching
Mathematical Formulas
Undergraduate Students
Foreign Countries
Questionnaires
Źródło:: International Electronic Journal of Mathematics Education. 2020 15(3).
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 15

Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Didactic Engineering for the Treatment of Variation of Functions in Pre-University Level: The Increasing and Decreasing Cases
Autorzy:: Cabañas-Ramíre, Noé Oswaldo
Locia Espinoza, Edgardo
Morales Carballo, Armando
Merino Cruz, Héctor; Pokaż więcej
Deskryptory:: Mathematics Instruction
Mathematical Concepts
Concept Formation
Secondary School Mathematics
Knowledge Level
Calculus
Undergraduate Students
Foreign Countries
Teamwork
Learning Activities
Teaching Methods
Graphs
Źródło:: Pedagogical Research. 2020 5(2).
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 15

Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Didactic Engineering in the Study of the Sense of Variation of Functions: Preliminary Analysis
Autorzy:: Cabañas-Ramírez, Noé Oswaldo
Locia-Espinoza, Edgardo
Morales-Carballo, Armando; Pokaż więcej
Deskryptory:: Mathematical Concepts
Foreign Countries
Secondary School Mathematics
Calculus
Difficulty Level
Learning Processes
Textbook Content
Undergraduate Students
Definitions
Mathematics Instruction
Źródło:: International Electronic Journal of Mathematics Education. 2020 15(2).
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 14

Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: El Contraejemplo en la Elaboración de la Definición de Función Convexa por Estudiantes Universitarios.
Autorzy:: Hernández-Gómez, Juan C.
Locia-Espinoza, Edgardo
Morales-Carballo, Armando
Sigarreta-Almira, José M.; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: The Counterexample in the Elaboration of the Definition of the Convex Function for University Students.
Źródło:: Información Tecnológica. 2019, Vol. 30 Issue 1, p185-202. 18p.

Czasopismo naukowe

Informacja