Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Mosely, Genevieve"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Locating the Place of 'Design' across the Australian Curriculum: A Detailed Analysis of Three Learning Areas
    Autorzy:
    Mosely, Genevieve (ORCID 0000-0001-7478-2138)
    Harris, Jess
    Grushka, Kath (ORCID 0000-0002-4228-3606)
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Foreign Countries
    Design
    Curriculum Evaluation
    Content Analysis
    Curriculum Development
    Elementary Secondary Education
    Higher Education
    Źródło:
    Australian Educational Researcher. Mar 2022 49(1):193-209.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    17
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Design Education in Schools: An Investigation of the Australian Curriculum--Technologies
    Autorzy:
    Mosely, Genevieve (ORCID 0000-0001-7478-2138)
    Harris, Jess
    Grushka, Kath
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Foreign Countries
    National Curriculum
    Design
    Core Curriculum
    Content Analysis
    Concept Mapping
    Źródło:
    International Journal of Technology and Design Education. Sep 2021 31(4):677-695.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    19
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
    Tytuł:
    Locating the place of ‘design’ across the Australian Curriculum: a detailed analysis of three learning areas
    Autorzy:
    Mosely, GenevieveAff1, IDs13384020004264_cor1
    Harris, Jess
    Grushka, Kath
    Pokaż więcej
    Źródło:
    The Australian Educational Researcher: A Publication of the Australian Association for Research in Education. 49(1):193-209
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies