Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Mrazek, Alissa J"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-20 z 20
    Tytuł:
    Teenagers' Smartphone Use during Homework: An Analysis of Beliefs and Behaviors around Digital Multitasking
    Autorzy:
    Mrazek, Alissa J. (ORCID 0000-0003-3178-1789)
    Mrazek, Michael D. (ORCID 0000-0003-1471-1076)
    Ortega, Joshua R.
    Ji, Rosie R.
    Karimi, Sana S.
    Brown, Chelsea S.
    Alexander, Chelsie A.
    Khan, Maliha
    Panahi, Rhozhen
    Sadoff, Madeline
    Scott, Ashley
    Tyszka, JimiRose E. (ORCID 0000-0003-1524-9813)
    Schooler, Jonathan W.
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Telecommunications
    Handheld Devices
    Homework
    Adolescents
    Student Motivation
    High School Students
    Beliefs
    Intention
    Addictive Behavior
    Habit Formation
    Adolescent Attitudes
    Attention Control
    Time Management
    Influence of Technology
    Public Schools
    Źródło:
    Education Sciences. 2021 11.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    10
    Sponsoring Agency:
    Institute of Education Sciences (ED)
    IES Funded:
    Yes
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Teenagers' Smartphone Use during Homework: An Analysis of Beliefs and Behaviors around Digital Multitasking
    Autorzy:
    Mrazek, Alissa J. (ORCID 0000-0003-3178-1789)
    Mrazek, Michael D. (ORCID 0000-0003-1471-1076)
    Ortega, Joshua R.
    Ji, Rosie R.
    Karimi, Sana S.
    Brown, Chelsea S.
    Alexander, Chelsie A.
    Khan, Maliha
    Panahi, Rhozhen
    Sadoff, Madeline
    Scott, Ashley
    Tyszka, JimiRose E. (ORCID 0000-0003-1524-9813)
    Schooler, Jonathan W.
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Telecommunications
    Handheld Devices
    Homework
    Adolescents
    Student Motivation
    High School Students
    Beliefs
    Intention
    Addictive Behavior
    Habit Formation
    Adolescent Attitudes
    Attention Control
    Time Management
    Influence of Technology
    Public Schools
    Źródło:
    Grantee Submission. 2021 11.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    10
    Sponsoring Agency:
    Institute of Education Sciences (ED)
    IES Funded:
    Yes
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    The Feasibility of Attention Training for Reducing Mind-Wandering and Digital Multitasking in High Schools
    Autorzy:
    Mrazek, Alissa J. (ORCID 0000-0003-3178-1789)
    Mrazek, Michael D. (ORCID 0000-0003-1471-1076)
    Carr, Peter C.
    Delegard, Alex M.
    Ding, Margaret G.
    Garcia, Daniel I.
    Greenstein, Jenna E.
    Kirk, Arianna C.
    Kodama, Erika E.
    Krauss, Miel J.
    Landry, Alex P. (ORCID 0000-0003-1579-7326)
    Stokes, Crystal A.
    Wickens, Kyla D.
    Wong, Kyle
    Schooler, Jonathan W.
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Attention Control
    High School Students
    Adolescents
    Public Schools
    Cognitive Processes
    Time on Task
    Online Courses
    Training
    Emotional Response
    Stress Management
    Program Effectiveness
    Handheld Devices
    Internet
    Self Control
    Źródło:
    Education Sciences. 2020 10.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    10
    Sponsoring Agency:
    Institute of Education Sciences (ED)
    IES Funded:
    Yes
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Mindfulness-Based Attention Training: Feasibility and Preliminary Outcomes of a Digital Course for High School Students
    Autorzy:
    Mrazek, Alissa J.
    Mrazek, Michael D. (ORCID 0000-0003-1471-1076)
    Reese, Jordan V.
    Kirk, Arianna C.
    Gougis, Lefeba J.
    Delegard, Alex M.
    Cynman, David J.
    Cherolini, Casey M.
    Carr, Peter C.
    Schooler, Jonathan W.
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Metacognition
    High School Students
    Intervention
    Public Schools
    Stress Management
    Emotional Response
    Self Management
    Attention Control
    Adolescents
    Student Improvement
    Online Courses
    Student Motivation
    Self Efficacy
    Life Satisfaction
    Źródło:
    Education Sciences. 2019 9.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    11
    Sponsoring Agency:
    Department of Education (ED)
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    The Future of Mindfulness Training Is Digital, and the Future Is Now
    Autorzy:
    Mrazek, Alissa J.
    Mrazek, Michael D.
    Cherolini, Casey M.
    Cloughesy, Jonathan N.
    Cynman, David J.
    Schooler, Jonathan W.
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Futures (of Society)
    Metacognition
    Barriers
    Stress Variables
    Depression (Psychology)
    Anxiety
    Best Practices
    Intervention
    Telecommunications
    Handheld Devices
    Teaching Methods
    Attention Control
    Computer Assisted Instruction
    Źródło:
    Grantee Submission. 2019 28.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    6
    Sponsoring Agency:
    Institute of Education Sciences (ED)
    IES Funded:
    Yes
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Mindfulness-Based Attention Training: Feasibility and Preliminary Outcomes of a Digital Course for High School Students
    Autorzy:
    Mrazek, Alissa J.
    Mrazek, Michael D. (ORCID 0000-0003-1471-1076)
    Reese, Jordan V.
    Kirk, Arianna C.
    Gougis, Lefeba J.
    Delegard, Alex M.
    Cynman, David J.
    Cherolini, Casey M.
    Carr, Peter C.
    Schooler, Jonathan W.
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Metacognition
    High School Students
    Intervention
    Public Schools
    Stress Management
    Emotional Response
    Self Management
    Attention Control
    Adolescents
    Student Improvement
    Online Courses
    Student Motivation
    Self Efficacy
    Life Satisfaction
    Źródło:
    Grantee Submission. 2019 9.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    11
    Sponsoring Agency:
    Institute of Education Sciences (ED)
    IES Funded:
    Yes
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Signal or noise: brain network interactions underlying the experience and training of mindfulness.
    Autorzy:
    Mooneyham, Benjamin W.
    Mrazek, Michael D.
    Mrazek, Alissa J.
    Schooler, Jonathan W.
    Pokaż więcej
    Temat:
    MINDFULNESS
    BRAIN anatomy
    NEURAL circuitry
    EXECUTIVE function
    NEUROSCIENCES
    COGNITIVE ability
    Źródło:
    Annals of the New York Academy of Sciences; Apr2016, Vol. 1369 Issue 1, p240-256, 17p
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
    Tytuł:
    Teenagers' Smartphone Use during Homework: An Analysis of Beliefs and Behaviors around Digital Multitasking.
    Autorzy:
    Mrazek, Alissa J.
    Mrazek, Michael D.
    Ortega, Joshua R.
    Ji, Rosie R.
    Karimi, Sana S.
    Brown, Chelsea S.
    Alexander, Chelsie A.
    Khan, Maliha
    Panahi, Rhozhen
    Sadoff, Madeline
    Scott, Ashley
    Tyszka, JimiRose E.
    Schooler, Jonathan W.
    Pokaż więcej
    Temat:
    DISTRACTION
    SMARTPHONES
    MIND-wandering
    HOMEWORK
    BEHAVIORAL assessment
    TEENAGER attitudes
    HIGH school students
    Źródło:
    Education Sciences; Nov2021, Vol. 11 Issue 11, p713, 1p
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Mindfulness-Based Attention Training: Feasibility and Preliminary Outcomes of a Digital Course for High School Students.
    Autorzy:
    Mrazek, Alissa J.
    Mrazek, Michael D.
    Reese, Jordan V.
    Kirk, Arianna C.
    Gougis, Lefeba J.
    Delegard, Alex M.
    Cynman, David J.
    Cherolini, Casey M.
    Carr, Peter C.
    Schooler, Jonathan W.
    Pokaż więcej
    Temat:
    HIGH school students
    ONLINE education
    MINDFULNESS
    STRESS management
    ATTENTION
    Źródło:
    Education Sciences; Sep2019, Vol. 9 Issue 3, p230, 1p
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
      Wyświetlanie 1-20 z 20

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies