Temat: "NO Child Left Behind Act of 2001" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: No Teacher Left Behind: Reforming the Educators Expense Deduction.
Autorzy:: MORRIS, MARY; Pokaż więcej
Źródło:: Indiana Law Journal. Spring2021, Vol. 96 Issue 3, p911-936. 26p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Commentary: Relationships, developmental contexts, and the school development program.
Autorzy:: Comer, James P. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Applied Developmental Science. Jan-Mar2020, Vol. 24 Issue 1, p43-47. 5p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Schools and Stimulus.
Autorzy:: Dupor, Bill
Mehkari, M. Saif; Pokaż więcej
Źródło:: Review (00149187). 2020 2nd Quarter, Vol. 102 Issue 2, p145-171. 27p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Diagnosing the current state of out-of-field teaching in high school science and mathematics.
Autorzy:: Shah, Lisa
Jannuzzo, Cooper
Hassan, Taufiq
Gadidov, Bogdan
Ray, Herman E.
Rushton, Gregory T.; Pokaż więcej
Źródło:: PLoS ONE. 9/25/2019, Vol. 14 Issue 9, p1-12. 12p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Perceptions of Test Score Pollution Stemming From COVID-19 and State Testing: An Exploratory Case Study.
Autorzy:: Kalemdaroglu-Wheeler, Elif; Pokaż więcej
Temat:: COVID-19 pandemic
HEISENBERG uncertainty principle
MIDDLE school teachers
NO Child Left Behind Act of 2001
TEACHER development
RESOURCE allocation
Źródło:: American Journal of Qualitative Research; 2023, Vol. 7 Issue 4, p95-118, 24p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: EVERY STUDENT SUCCEEDS ACT: ARE SCHOOLS MAKING SURE EVERY STUDENT SUCCEEDS?
Autorzy:: Adler-Greene, Laura; Pokaż więcej
Źródło:: Touro Law Review. 2019, Vol. 35 Issue 1, p11-23. 13p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Built for Continuous Improvement: Professional Accountability in the Academic Setting.
Autorzy:: SINCLAIR, RICHARD; Pokaż więcej
Temat:: CULTURAL pluralism
AFTER school programs
NO Child Left Behind Act of 2001
PERSONNEL management
EDUCATIONAL leadership
PUBLIC opinion
HUMAN behavior
Źródło:: Journal of Values Based Leadership; Summer/Fall2023, Vol. 16 Issue 2, p159-172, 14p

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: "Leaving No Child Behind:" Preferences for Social Inclusion and Altruism.
Autorzy:: Menon, Martina
Perali, Federico
Veronesi, Marcella; Pokaż więcej
Źródło:: B.E. Journal of Economic Analysis & Policy. Jul2017, Vol. 17 Issue 3, p1-19. 19p. 4 Charts, 1 Graph.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: FROM NO CHILD LEFT BEHIND TO EVERY STUDENT SUCCEEDS: BACK TO A FUTURE FOR EDUCATION FEDERALISM.
Autorzy:: Heise, Michael (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Columbia Law Review. Nov2017, Vol. 117 Issue 7, p1859-1896. 38p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: REPRESENTATION OF NCLB IMPLEMENTATION PROGRAM AND ITS IMPACT ON HISPANIC STUDENTS: A CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS ON MEDIA REPORTS.
Autorzy:: Yusrina, Riris
Munandar, Aris; Pokaż więcej
Źródło:: Rubikon: Journal of Transnational American Studies. Apr2023, Vol. 10 Issue 1, p79-90. 12p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: NO CHILD LEFT BEHIND: A DEEPLY FLAWED FEDERAL POLICY.
Autorzy:: Ladd, Helen F.; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Policy Analysis & Management. Spring2017, Vol. 36 Issue 2, p461-469. 9p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: THE CHANGING FEDERAL ROLE IN SCHOOL ACCOUNTABILITY.
Autorzy:: Jacob, Brian; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Policy Analysis & Management. Spring2017, Vol. 36 Issue 2, p469-477. 9p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Briefly Recalling Some Antecedents of Standards-Based Reform and Standardized Assessment in American Mathematics Education.
Autorzy:: Darrow Jr., Brian; Pokaż więcej
Temat:: MATHEMATICS education
NO Child Left Behind Act of 2001
Źródło:: Journal of Mathematics Education at Teachers College; Spring2023, Vol. 14 Issue 1, p37-42, 6p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: An Examination of the Instructional Sensitivity of the TIMSS Math Items: A Hierarchical Differential Item Functioning Approach.
Autorzy:: Li, Hongli (AUTHOR)
Qin, Qi (AUTHOR)
Lei, Pui-Wa (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Educational Assessment. Jan-Mar2017, Vol. 22 Issue 1, p1-17. 17p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Were All Those Standardized Tests for Nothing?
Autorzy:: Ahn, Thomas
Vigdor, Jacob; Pokaż więcej
Źródło:: AEI Paper & Studies. 2013, p1-28. 29p.

Raport

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: Role of Academic Performance as an Antecedent of Employability for Business Students in India.
Autorzy:: Singh, Anubha
Anand, Vivek
Dash, Mihir; Pokaż więcej
Temat:: BUSINESS students
EMPLOYABILITY
ACADEMIC achievement
OCCUPATIONAL achievement
LIFE satisfaction
NO Child Left Behind Act of 2001
Źródło:: Journal of Entrepreneurship & Management; 2023, Vol. 12 Issue 1, p12-23, 12p
Terminy geograficzne:: BENGALURU (India)

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: The Logic of the U.S. Educational System and Teaching.
Autorzy:: Cusick, Philip A. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Theory Into Practice. Summer2014, Vol. 53 Issue 3, p176-182. 7p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: PROPERTY LEFT BEHIND: AN UNINTENDED CONSEQUENCE OF A NO CHILD LEFT BEHIND 'FAILING' SCHOOL DESIGNATION.
Autorzy:: Bogin, Alexander
Nguyen‐Hoang, Phuong; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Regional Science. Nov2014, Vol. 54 Issue 5, p788-805. 18p. 5 Charts, 2 Graphs, 1 Map.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: The Differential Effect of the No Child Left Behind Act (NCLB) on States' Contributions to Education Funding in States with Binding School District Tax and Expenditure Limitations.
Autorzy:: Hayes, Michael S.; Pokaż więcej
Źródło:: Public Budgeting & Finance. Spring2015, Vol. 35 Issue 1, p49-72. 24p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: Reading Assessment.
Autorzy:: Afflerbach, Peter; Pokaż więcej
Źródło:: Reading Teacher. Jan/Feb2016, Vol. 69 Issue 4, p413-419. 7p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""NO Child Left Behind Act of 2001"" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Wydawca

Publikacja

Język

Rok publikacji