Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Nagengast, Benjamin"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 163
Tytuł:
How Strong Is the Evidence for a Causal Reciprocal Effect? Contrasting Traditional and New Methods to Investigate the Reciprocal Effects Model of Self-Concept and Achievement
Autorzy:
Hübner, Nicolas (ORCID 0000-0003-3528-8086)
Wagner, Wolfgang (ORCID 0000-0001-9781-4630)
Zitzmann, Steffen (ORCID 0000-0002-7595-4736)
Nagengast, Benjamin (ORCID 0000-0001-9868-8322)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Correlation
Self Concept
Attribution Theory
Academic Achievement
Comparative Analysis
Longitudinal Studies
Secondary School Students
Mathematics Achievement
Student Motivation
Grades (Scholastic)
Foreign Countries
Źródło:
Educational Psychology Review. Mar 2023 35(1).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
45
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Understanding the Interplay between Targeted Motivation Interventions and Motivational Teaching Practices in Mathematics Classrooms
Autorzy:
Gaspard, Hanna (ORCID 0000-0001-8830-8031)
Parrisius, Cora (ORCID 0000-0003-1277-6028)
Nagengast, Benjamin (ORCID 0000-0001-9868-8322)
Trautwein, Ulrich (ORCID 0000-0003-0647-0057)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Student Motivation
Motivation Techniques
Teaching Methods
Mathematics Instruction
Relevance (Education)
Grade 9
Secondary School Mathematics
Secondary School Students
Źródło:
ZDM: Mathematics Education. Mar 2023 55(2):345-358.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
14
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Relevance Interventions in the Classroom: A Means to Promote Students' Homework Motivation and Behavior
Autorzy:
Flunger, Barbara (ORCID 0000-0001-8111-1228)
Gaspard, Hanna
Häfner, Isabelle
Brisson, Brigitte M.
Dicke, Anna-Lena
Parrisius, Cora (ORCID 0000-0003-1277-6028)
Nagengast, Benjamin (ORCID 0000-0001-9868-8322)
Trautwein, Ulrich (ORCID 0000-0003-0647-0057)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Student Motivation
Student Behavior
Secondary School Students
Grade 9
Adolescents
Student Interests
Value Judgment
Relevance (Education)
Homework
Mathematics Achievement
Intervention
Foreign Countries
Źródło:
AERA Open. Jan-Dec 2021 7(1).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
20
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Social Studies Textbook Effects: Evidence from Texas
Autorzy:
Savage, Corey (ORCID 0000-0003-3708-2196)
Hübner, Nicolas (ORCID 0000-0003-3528-8086)
Biewen, Martin
Nagengast, Benjamin (ORCID 0000-0001-9868-8322)
Polikoff, Morgan S.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Social Studies
Textbooks
Textbook Selection
State Standards
Curriculum
Academic Achievement
Grade 8
School Districts
Student Characteristics
Teacher Student Ratio
African American Students
Hispanic American Students
Racial Composition
English Language Learners
Low Income Students
Źródło:
AERA Open. Jan-Dec 2021 7(1).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
9
Assessment and Survey Identifiers:
Texas Essential Knowledge and Skills
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Reading to Learn? The Co-Development of Mathematics and Reading during Primary School
Autorzy:
Hübner, Nicolas (ORCID 0000-0003-3528-8086)
Merrell, Christine
Cramman, Helen
Little, John
Bolden, David (ORCID 0000-0002-2717-7266)
Nagengast, Benjamin (ORCID 0000-0001-9868-8322)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Elementary School Students
Foreign Countries
Reading Skills
Mathematics Skills
Skill Development
Mathematics Achievement
Reading Achievement
Źródło:
Child Development. Nov-Dec 2022 93(6):1760-1776.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
17
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Basic Reading and Reading-Related Language Skills in Adults with Deficient Reading Comprehension Who Read a Transparent Orthography
Autorzy:
Bar-Kochva, Irit (ORCID 0000-0003-4895-3225)
Vágvölgyi, Réka (ORCID 0000-0003-4464-7343)
Dresler, Thomas (ORCID 0000-0003-2084-1950)
Nagengast, Benjamin (ORCID 0000-0001-9868-8322)
Schröter, Hannes
Schrader, Josef
Nuerk, Hans-Christoph (ORCID 0000-0002-0331-7498)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Adults
Reading Difficulties
Reading Comprehension
Foreign Countries
Accuracy
Decoding (Reading)
Reading Fluency
Phonological Awareness
Naming
German
Źródło:
Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal. Nov 2021 34(9):2357-2379.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
23
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Heterogenität in motivationalen Entwicklungsverläufen in Mathematik und Deutsch in Abhängigkeit von Schulform und Geschlecht
Autorzy:
Gaspard, HannaAff1, IDs11618022010921_cor1
Nagengast, BenjaminAff2, Aff3
Trautwein, Ulrich
Jaekel, Ann-Kathrin
Göllner, Richard
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
Heterogeneity in motivational developmental trajectories in mathematics and German depending on school type and gender
Źródło:
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 25(2):293-327
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Using Multilevel Mixture Models in Educational Research: An Illustration with Homework Research
Autorzy:
Flunger, Barbara (ORCID 0000-0001-8111-1228)
Trautwein, Ulrich (ORCID 0000-0003-0647-0057)
Nagengast, Benjamin (ORCID 0000-0001-9868-8322)
Lüdtke, Oliver
Niggli, Alois
Schnyder, Inge
Pokaż więcej
Deskryptory:
Foreign Countries
Middle School Students
Grade 8
Multivariate Analysis
Models
Educational Research
Homework
Assignments
Profiles
Student Educational Objectives
Parent Participation
Teacher Influence
Classification
Predictor Variables
Źródło:
Journal of Experimental Education. 2021 89(1):209-236.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
28
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Social Cognitive Constructs Are Just as Stable as the Big Five between Grades 5 and 8
Autorzy:
Rieger, Sven
Göllner, Richard
Spengler, Marion
Trautwein, Ulrich
Nagengast, Benjamin
Roberts, Brent W.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Social Cognition
Personality Traits
Foreign Countries
Grade 5
Grade 6
Grade 7
Grade 8
Individual Differences
Longitudinal Studies
Self Concept
Student Interests
Mathematics
English (Second Language)
German
Secondary School Students
Źródło:
AERA Open. Jul-Sep 2017 3(3):2017.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
9
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Side Effects of Motivational Interventions? Effects of an Intervention in Math Classrooms on Motivation in Verbal Domains
Autorzy:
Gaspard, Hanna
Dicke, Anna-Lena
Flunger, Barbara
Häfner, Isabelle
Brisson, Brigitte M.
Trautwein, Ulrich
Nagengast, Benjamin
Pokaż więcej
Deskryptory:
STEM Education
Student Motivation
Intervention
Mathematics Instruction
Grade 9
Program Effectiveness
Value Judgment
Self Concept
German
English (Second Language)
Foreign Countries
High School Students
Źródło:
AERA Open. Apr-Jun 2016 2(2).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
14
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Probing the Unique Contributions of Self-Concept, Task Values, and Their Interactions Using Multiple Value Facets and Multiple Academic Outcomes
Autorzy:
Guo, Jiesi
Nagengast, Benjamin
Marsh, Herbert W.
Kelava, Augustin
Gaspard, Hanna
Brandt, Holger
Cambria, Jenna
Flunger, Barbara
Dicke, Anna-Lena
Häfner, Isabelle
Brisson, Brigitte
Trautwein, Ulrich
Pokaż więcej
Deskryptory:
Self Concept
Structural Equation Models
Values
Expectation
Theories
Mathematics Instruction
Foreign Countries
Mathematics Achievement
Interaction
Outcomes of Education
Learner Engagement
Grade 9
Predictor Variables
Źródło:
AERA Open. Jan-Mar 2016 2(1).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
20
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
The Role of Family Characteristics for Students' Academic Outcomes: A Person-Centered Approach
Autorzy:
Häfner, Isabelle
Flunger, Barbara
Dicke, Anna-Lena
Gaspard, Hanna
Brisson, Brigitte M.
Nagengast, Benjamin
Trautwein, Ulrich
Pokaż więcej
Źródło:
Child Development, 2018 Jul 01. 89(4), 1405-1422.
Dostęp URL:
https://www.jstor.org/stable/45046846  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Who sticks to the instructions—and does it matter? Antecedents and effects of students’ responsiveness to a classroom-based motivation intervention
Autorzy:
Brisson, Brigitte Maria
Hulleman, Chris S.
Häfner, Isabelle
Gaspard, Hanna
Flunger, Barbara
Dicke, Anna-Lena
Trautwein, Ulrich
Nagengast, Benjamin
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
Wer hält sich an die Anweisungen – und macht es einen Unterschied? Determinanten und Wirkungen der Reaktion von Schüler*innen auf eine Motivationsintervention im Klassenzimmer
Źródło:
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 23(1):121-144
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Förderung von Präsentationskompetenz: Schrittweise Implementation und Effektivitätsüberprüfung eines Präsentationstrainings für Grundschulkinder
Autorzy:
Herbein, Evelin
Golle, Jessika
Nagengast, Benjamin
Trautwein, Ulrich
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
Fostering public speaking skills: Gradual implementation and effectiveness check of a public speaking training program for elementary school children
Źródło:
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 23(1):83-120
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 163

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies