Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Nelson, J. Ron"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 262
Tytuł:
Examining the Impacts of the Structures Writing Intervention for Teaching Fourth-Grade Students to Write Informational Text
Autorzy:
Hebert, Michael (ORCID 0000-0003-4235-1266)
Bazis, Pamela
Bohaty, Janet J.
Roehling, Julia V.
Nelson, J. Ron
Pokaż więcej
Deskryptory:
Elementary School Students
Grade 4
Writing Instruction
Expository Writing
Text Structure
Small Group Instruction
Instructional Effectiveness
Writing Improvement
Effect Size
Źródło:
Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal. Sep 2021 34(7):1711-1740.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
30
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Taking Notes on Informational Source Text Using Text Structures: An Intervention for Fourth Grade Students with Learning Difficulties
Autorzy:
Hebert, Michael
Bohaty, Janet
Nelson, J. Ron
Roehling, Julia
Christensen, Kristin
Pokaż więcej
Deskryptory:
Writing Difficulties
Writing (Composition)
Writing Instruction
Notetaking
Intervention
Grade 4
Elementary School Students
Reading Difficulties
Reading Instruction
Reading Strategies
Program Effectiveness
Learning Disabilities
Reading Tests
Teaching Methods
Źródło:
Learning Disabilities: A Multidisciplinary Journal. 2018 23(2):34-55.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
22
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
Assessment and Survey Identifiers:
Woodcock Reading Mastery Test
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Writing Informational Text Using Provided Information and Text Structures: An Intervention for Upper Elementary Struggling Writers
Autorzy:
Hebert, Michael (ORCID 0000-0003-4235-1266)
Bohaty, Janet J.
Nelson, J. Ron
Roehling, Julia
Pokaż więcej
Deskryptory:
Writing Instruction
Intervention
Writing Skills
Elementary School Students
Grade 4
Grade 5
Cognitive Processes
Difficulty Level
Teaching Methods
Writing Strategies
Text Structure
Writing Difficulties
Źródło:
Grantee Submission. 2018.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
36
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Raport
Szczegóły
Tytuł:
Identifying and Discriminating Expository Text Structures: An Experiment with 4th and 5th Grade Struggling Readers
Autorzy:
Hebert, Michael (ORCID 0000-0003-4235-1266)
Bohaty, Janet J.
Nelson, J. Ron
Lambert, Matthew C.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Elementary School Students
Grade 4
Grade 5
Reading Difficulties
Reading Instruction
Text Structure
Intervention
Reading Comprehension
Instructional Effectiveness
Źródło:
Grantee Submission. 2018.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
39
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
Assessment and Survey Identifiers:
Woodcock Reading Mastery Test
IES Funded:
Yes
Raport
Szczegóły
Tytuł:
Taking Notes on Informational Source Text Using Text Structures: An Intervention for Fourth Grade Students with Learning Difficulties
Autorzy:
Hebert, Michael
Bohaty, Janet J.
Nelson, J. Ron
Roehling, Julia
Christensen, Kristin
Pokaż więcej
Deskryptory:
Writing Difficulties
Writing (Composition)
Writing Instruction
Notetaking
Intervention
Grade 4
Elementary School Students
Reading Difficulties
Reading Instruction
Reading Strategies
Program Effectiveness
Learning Disabilities
Reading Tests
Teaching Methods
Źródło:
Grantee Submission. 2018.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
55
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
Assessment and Survey Identifiers:
Woodcock Reading Mastery Test
What Works Clearinghouse (WWC) Reviewed:
Does Not Meet Evidence Standards
WWC Study Page:
https://ies.ed.gov/ncee/wwc/Study/89826  Link otwiera się w nowym oknie
Raport
Szczegóły
Tytuł:
Text Structure Strategies for Improving Expository Reading Comprehension
Autorzy:
Roehling, Julia V.
Hebert, Michael
Nelson, J. Ron
Bohaty, Janet J.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Text Structure
Reading Comprehension
Reading Instruction
Grade 2
Grade 5
Teaching Methods
Reading Materials
Common Core State Standards
Reading Strategies
Reading Improvement
Reader Text Relationship
Źródło:
Grantee Submission. 2017.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
27
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Raport
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Effectiveness of Supplemental Kindergarten Vocabulary Instruction for English Learners: A Randomized Study of Immediate and Longer-Term Effects of Two Approaches
Autorzy:
Vadasy, Patricia F.
Sanders, Elizabeth A.
Nelson, J. Ron
Pokaż więcej
Deskryptory:
Kindergarten
Elementary School Students
English Language Learners
Instructional Effectiveness
Receptive Language
Vocabulary Skills
Vocabulary
Vocabulary Development
Decoding (Reading)
Grade 1
Intervention
Second Language Learning
Beginning Reading
English
Reading Programs
Reading Skills
Tutors
Small Group Instruction
Urban Schools
Comparative Analysis
Fidelity
Student Evaluation
Źródło:
Grantee Submission. 2015.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
67
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
What Works Clearinghouse (WWC) Reviewed:
Meets Evidence Standards without Reservations
WWC Study Page:
https://ies.ed.gov/ncee/wwc/Study/90039  Link otwiera się w nowym oknie
Raport
Szczegóły
Tytuł:
Identifying and Discriminating Expository Text Structures: An Experiment with 4th and 5th Grade Struggling Readers
Autorzy:
Hebert, Michael (ORCID 0000-0003-4235-1266)
Bohaty, Janet J.
Nelson, J. Ron
Lambert, Matthew C.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Elementary School Students
Grade 4
Grade 5
Reading Difficulties
Reading Instruction
Text Structure
Intervention
Reading Comprehension
Instructional Effectiveness
Źródło:
Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal. Nov 2018 31(9):2115-2145.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
31
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Writing Informational Text Using Provided Information and Text Structures: An Intervention for Upper Elementary Struggling Writers
Autorzy:
Hebert, Michael (ORCID 0000-0003-4235-1266)
Bohaty, Janet J.
Nelson, J. Ron
Roehling, Julia V.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Writing Instruction
Intervention
Writing Skills
Elementary School Students
Grade 4
Grade 5
Cognitive Processes
Difficulty Level
Teaching Methods
Writing Strategies
Text Structure
Writing Difficulties
Źródło:
Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal. Nov 2018 31(9):2165-2190.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
26
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Are Working Memory and Behavioral Attention Equally Important for Both Reading and Listening Comprehension? A Developmental Comparison
Autorzy:
Justice, Laura M.
Lomax, Richard
O'Connell, Ann
Pentimonti, Jill
Petrill, Stephen A.
Piasta, Shayne B.
Gray, Shelley
Restrepo, Maria Adelaida
Cain, Kate
Catts, Hugh
Bridges, Mindy
Nielsen, Diane
Hogan, Tiffany
Bovaird, Jim
Nelson, J. Ron
Jiang, H.
Farquharson, K.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Short Term Memory
Reading Comprehension
Listening Comprehension
Comparative Analysis
Grade 1
Grade 2
Grade 3
Attention
Predictor Variables
Źródło:
Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal. Sep 2018 31(7):1449-1477.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
29
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
An Investigation of the Language Skills of Students With Emotional Disturbance Served in Public School Settings
Autorzy:
Nelson, J. Ron
Benner, Gregory J.
Cheney, Douglas
Pokaż więcej
Deskryptory:
Language Skills
Public Schools
Gender Differences
Emotional Disturbances
Expressive Language
Źródło:
Journal of Special Education. Sum 2005 39(2):97-105.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
9
Dostęp URL:
http://www.ingentaconnect.com/content/proedcw/jse  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Rational Emotive Therapy with Children and Adolescents: A Meta-Analysis
Autorzy:
Gonzalez, Jorge E.
Nelson, J. Ron
Gutkin, Terry B.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Psychotherapy
Adolescents
Health Personnel
Grade Point Average
Effect Size
Źródło:
Journal of Emotional and Behavioral Disorders. Win 2004 12(4):222-235.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
14
Dostęp URL:
http://www.ingentaconnect.com/content/proedcw/jebd  Link otwiera się w nowym oknie
Raport
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Text Structure Strategies for Improving Expository Reading Comprehension
Autorzy:
Roehling, Julia V.
Hebert, Michael
Nelson, J. Ron
Bohaty, Janet J.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Text Structure
Reading Comprehension
Reading Instruction
Grade 2
Grade 5
Teaching Methods
Reading Materials
Common Core State Standards
Reading Strategies
Reading Improvement
Reader Text Relationship
Źródło:
Reading Teacher. Jul-Aug 2017 71(1):71-82.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
12
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 262

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies