Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Neumayer DePiper, Jill"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    Making Mathematical Thinking Visible
    Autorzy:
    Nikula, Johannah
    Neumayer DePiper, Jill
    Driscoll, Mark
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Foreign Countries
    Mathematics Skills
    Mathematics Education
    Mathematical Models
    Problem Solving
    Mathematics Activities
    Task Analysis
    Mathematics Instruction
    Secondary School Students
    Undergraduate Students
    Reflection
    Źródło:
    Grantee Submission. Dec 2019-Jan 2020:77-81.
    Recenzowane naukowo:
    N
    Page Count:
    6
    Sponsoring Agency:
    Institute of Education Sciences (ED)
    National Science Foundation (NSF)
    IES Funded:
    Yes
    Dostęp URL:
    http://www.ascd.org/publications/educational-leadership/dec19/vol77/num04/Making-Mathematical-Thinking-Visible.aspx  Link otwiera się w nowym oknie
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Promoting Teacher Self-Efficacy for Supporting English Learners in Mathematics: Effects of the 'Visual Access to Mathematics' Professional Development
    Autorzy:
    Neumayer DePiper, Jill
    Louie, Josephine
    Nikula, Johannah
    Buffington, Pamela
    Tierney-Fife, Peter
    Driscoll, Mark
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    English Language Learners
    Self Efficacy
    Teaching Methods
    Student Needs
    Mathematics Instruction
    Mathematics Teachers
    Faculty Development
    Program Effectiveness
    Middle School Teachers
    Middle School Students
    Culturally Relevant Education
    Language Usage
    Źródło:
    ZDM: Mathematics Education. May 2021 53(2):489-502.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    14
    Sponsoring Agency:
    National Science Foundation (NSF)
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Teacher Identity and Tensions of Teaching Mathematics in High-Stakes Accountability Contexts
    Autorzy:
    Neumayer DePiper, Jill Marie
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Research Trends in Mathematics Teacher Education. :133-153
    Książka elektroniczna
    Szczegóły
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies