Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

Perceived stress at transition to workplace: a qualitative interview study exploring final-year medical students’ needs

Autorzy:

Moczko TR
Bugaj TJ
Herzog W
Nikendei C

Pokaż więcej

Temat:

Undergraduate medical education
stress prevention
final year medical education
workplace learning
qualitative research
Special aspects of education
LC8-6691
Medicine (General)
R5-920

Źródło:

Advances in Medical Education and Practice, Vol 2016, Iss Issue 1, Pp 15-27 (2016)

Opis pliku:

electronic resource

Relacje:

https://www.dovepress.com/perceived-stress-at-transition-to-workplace-a-qualitative-interview-st-peer-reviewed-article-AMEP; https://doaj.org/toc/1179-7258

Dostęp URL:

https://doaj.org/article/52bb1b2c8c2b473daa59ba97b88d77b6  Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Peyton’s four-step approach: differential effects of single instructional steps on procedural and memory performance – a clarification study

Autorzy:

Krautter M
Dittrich R
Safi A
Krautter J
Maatouk I
Moeltner A
Herzog W
Nikendei C

Pokaż więcej

Temat:

Special aspects of education
LC8-6691
Medicine (General)
R5-920

Źródło:

Advances in Medical Education and Practice, Vol 2015, Iss default, Pp 399-406 (2015)

Opis pliku:

electronic resource

Relacje:

http://www.dovepress.com/peytonrsquos-four-step-approach-differential-effects-of-single-instruc-peer-reviewed-article-AMEP; https://doaj.org/toc/1179-7258

Dostęp URL:

https://doaj.org/article/11c2f73b52004453aa10ceaeddf7ba5b  Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Cross-year peer tutoring on internal medicine wards: results of a qualitative focus group analysis

Autorzy:

Krautter M
Andreesen S
Köhl-Hackert N
Hoffmann K
Herzog W
Nikendei C

Pokaż więcej

Temat:

Special aspects of education
LC8-6691
Medicine (General)
R5-920

Źródło:

Advances in Medical Education and Practice, Vol 2014, Iss default, Pp 323-330 (2014)

Opis pliku:

electronic resource

Relacje:

http://www.dovepress.com/cross-year-peer-tutoring-on-internal-medicine-wards-results-of-a-quali-peer-reviewed-article-AMEP; https://doaj.org/toc/1179-7258

Dostęp URL:

https://doaj.org/article/f142124778b04d188acbf55d0edc2590  Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

Psychological burden, stressors and resources of social workers working with women and children who suffered extreme violence by the ‘Islamic state’: A mixed method study

Autorzy:

Binder, A.
Denkinger, J.
Rometsch-Ogioun El Sount, C.
Windthorst, P.
Engelhardt, M.
Ringwald, J.
Stuber, F.
Nikendei, C.
Kindermann, D.
Komandur, P.
Zipfel, S.
Junne, F.

Pokaż więcej

Źródło:

In Journal of Psychosomatic Research May 2020 132

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

Chronic pain in refugees with posttraumatic stress disorder (PTSD): A systematic review on patients' characteristics and specific interventions

Autorzy:

Rometsch-Ogioun El Sount, C.
Windthorst, P.
Denkinger, J.
Ziser, K.
Nikendei, C.
Kindermann, D.
Ringwald, J.
Renner, V.
Zipfel, S.
Junne, F.

Pokaż więcej

Źródło:

In Journal of Psychosomatic Research March 2019 118:83-97

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

Psychosocial burden in medical students and specific prevention strategies

Autorzy:

Bugaj, TJ
Cranz, A.
Junne, F.
Erschens, R.
Herzog, W.
Nikendei, C.

Pokaż więcej

Źródło:

In Mental Health & Prevention March 2016 4(1):24-30

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

Psychosomatic–psychotherapeutic treatment in an evening clinic: a qualitative examination of patients’ expectations and experiences

Autorzy:

Brunner, F.
Dinger, U.
Komo-Lang, M.
Friederich, H. C.
Schauenburg, H.
Herzog, W.
Nikendei, C.

Pokaż więcej

Źródło:

International Journal of Mental Health Systems. 13(1)

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

Peer-assisted learning (PAL): skills lab tutors’ experiences and motivation

Autorzy:

Bugaj, T. J.
Blohm, M.
Schmid, C.
Koehl, N.
Huber, J.
Huhn, D.
Herzog, W.
Krautter, M.Aff4, Aff5
Nikendei, C.

Pokaż więcej

Źródło:

BMC Medical Education. 19(1)

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

364 - Climate, psyche and psychotherapy: cognitive, psychodynamic and psychotraumatological considerations on the global crisis

Autorzy:

Nikendei, C.

Pokaż więcej

Źródło:

In Journal of Psychosomatic Research June 2020 133

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

Improved self- and external assessment of the clinical abilities of medical students through structured improvement measures in an internal medicine bedside course

Autorzy:

Fünger, S. M.
Lesevic, H.
Rosner, S.
Ott, I.
Berberat, P.
Nikendei, C.
Sonne, C.

Pokaż więcej

Temat:

medical history
physical examination
medical education
e-learning
evaluation
self-assessment
medical examination
Special aspects of education
LC8-6691
Medicine

Źródło:

GMS Journal for Medical Education, Vol 33, Iss 4, p Doc59 (2016)

Opis pliku:

electronic resource

Relacje:

http://www.egms.de/static/en/journals/zma/2016-33/zma001058.shtml; https://doaj.org/toc/2366-5017

Dostęp URL:

https://doaj.org/article/a26cb663d7ca4367a4af8b9a046bdf28  Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

“Heidelberg standard examination” and “Heidelberg standard procedures” – Development of faculty-wide standards for physical examination techniques and clinical procedures in undergraduate medical education.

Autorzy:

Nikendei, C. christoph.nikendei@med.uni-heidelberg.de
Ganschow, P.
Groener, J. B.
Huwendiek, S.
Köchel, A.
Köhl-Hackert, N.
Pjontek, R.
Rodrian, J.
Scheibe, F.
Stadler, A.-K.
Steiner, T.
Stiepak, J.
Tabatabai, J.
Utz, A.
Kadmon, M.

Pokaż więcej

Alternatywny tytuł:

„Heidelberger Standarduntersuchung“ und „Heidelberger Standardprozeduren“ – Entwicklung fakultätsweiter Standards für körperliche Untersuchungstechniken und klinische Prozeduren im Medizinstudium.

Źródło:

GMS Journal for Medical Education. 2016, Vol. 33 Issue 4, p1-19. 19p.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

Practical Clinical Training in Skills Labs: Theory and Practice.

Autorzy:

Bugaj, T. J.
Nikendei, C. christoph.nikendei@med.uni-heidelberg.de

Pokaż więcej

Alternatywny tytuł:

Von Theorie und Praxis: Die Vermittlung klinisch-praktischer Fertigkeiten im Skills-Lab.

Źródło:

GMS Journal for Medical Education. 2016, Vol. 33 Issue 4, p1-21. 21p.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Methodological aspects of international research on the burden of anxiety and depression in medical students

Autorzy:

Erschens, R.
Herrmann-Werner, A.
Bugaj, T.J.
Nikendei, C.
Zipfel, S.
Junne, F.

Pokaż więcej

Źródło:

In Mental Health & Prevention March 2016 4(1):31-35

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 24.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 25.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

Students' Perceptions on an Interprofessional Ward Round Training -- A Qualitative Pilot Study.

Autorzy:

Nikendei, C. christoph.nikendei@med.uni-heidelberg.de
Huhn, D.
Pittius, G.
Trost, Y.
Bugaj, T. J.
Koechel, A.
Schultz, J.-H.

Pokaż więcej

Alternatywny tytuł:

Studentische Eindrücke zu einem interprofessionellen Visitentraining -- Eine qualitative Pilotstudie.

Źródło:

GMS Journal for Medical Education. 2016, Vol. 33 Issue 2, p1-15. 15p.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły

Skocz do pozycji: 27.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 28.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły

Skocz do pozycji: 29.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 30.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 31.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 32.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 33.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 34.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 35.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły

Skocz do pozycji: 36.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 37.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 38.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 39.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 40.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 41.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 42.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 43.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 44.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

Effects of a supplementary final year curriculum on students' clinical reasoning skills as assessed by key-feature examination.

Autorzy:

Nikendei, C. (AUTHOR) christoph.nikendei@med.uni-heidelberg.de
Mennin, S. (AUTHOR)
Weyrich, P. (AUTHOR)
Kraus, B. (AUTHOR)
Zipfel, S. (AUTHOR)
Schrauth, M. (AUTHOR)
Jünger, J. (AUTHOR)

Pokaż więcej

Źródło:

Medical Teacher. Sep2009, Vol. 31 Issue 9, p438-e442. 5p. 3 Charts, 1 Graph.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

Cross-year peer tutoring on internal medicine wards: Effects on self-assessed clinical competencies-A group control design study.

Autorzy:

Nikendei, C. (AUTHOR)
Andreesen, S. (AUTHOR)
Hoffmann, K. (AUTHOR)
Jünger, J. (AUTHOR)

Pokaż więcej

Źródło:

Medical Teacher. Feb2009, Vol. 31 Issue 2, p32-e35. 4p. 1 Chart.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

Ward rounds: how prepared are future doctors?

Autorzy:

Nikendei, C. (AUTHOR)
Kraus, B. (AUTHOR)
Schrauth, M. (AUTHOR)
Briem, S. (AUTHOR)
Jünger, J. (AUTHOR)

Pokaż więcej

Źródło:

Medical Teacher. Feb2008, Vol. 30 Issue 1, p88-91. 4p. 1 Chart.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

Integration of role-playing into technical skills training: a randomized controlled trial.

Autorzy:

Nikendei, C. (AUTHOR)
Kraus, B. (AUTHOR)
Schrauth, M. (AUTHOR)
Weyrich, P. (AUTHOR)
Zipfel, S. (AUTHOR)
Herzog, W. (AUTHOR)
Jünger, J. (AUTHOR)

Pokaż więcej

Źródło:

Medical Teacher. Nov2007, Vol. 29 Issue 9/10, p956-960. 5p. 3 Charts.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

An innovative model for teaching complex clinical procedures: Integration of standardised patients into ward round training for final year students.

Autorzy:

Nikendei, C. (AUTHOR)
Kraus, B. (AUTHOR)
Lauber, H. (AUTHOR)
Schrauth, M. (AUTHOR)
Weyrich, P. (AUTHOR)
Zipfel, S. (AUTHOR)
Jünger, J. (AUTHOR)
Briem, S. (AUTHOR)

Pokaż więcej

Źródło:

Medical Teacher. Mar2007, Vol. 29 Issue 2/3, p246-252. 7p.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

An innovative model for final-year students' skills training course in internal medicine: 'essentials from admission to discharge'.

Autorzy:

Nikendei, C. (AUTHOR)
Kraus, B. (AUTHOR)
Schrauth, M. (AUTHOR)
Weyrich, P. (AUTHOR)
Zipfel, S. (AUTHOR)
Jünger, J. (AUTHOR)

Pokaż więcej

Źródło:

Medical Teacher. Nov2006, Vol. 28 Issue 7, p648-651. 4p. 1 Chart.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 51.

Tytuł:

Role-playing for more realistic technical skills training.

Autorzy:

Nikendei, C.
Zeuch, A.
Dieckmann, P.
Roth, C.
Schäfer, S.
Völkl, M.
Schellberg, D.
Herzog, W.
Jünger, J.

Pokaż więcej

Źródło:

Medical Teacher. Mar2005, Vol. 27 Issue 2, p122-126. 5p.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły

Skocz do pozycji: 52.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 53.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 54.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 55.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 56.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 57.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 58.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 59.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 60.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 61.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 62.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 63.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły

Skocz do pozycji: 64.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 65.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 66.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 67.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły

Skocz do pozycji: 68.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 69.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 70.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 71.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 72.

Tytuł:

"Peer-Assisted Learning"(PAL) in the Skills-Lab - an inventory at the medical faculties of the Federal Republic of Germany. (English)

Autorzy:

Blohm, M.
Lauter, J.
Branchereau, S.
Krautter, M.
Köhl-Hackert, N.
Jünger, J.
Herzog, W.
Nikendei, C.

Pokaż więcej

Temat:

MEDICAL education
MEDICAL school faculty
CURRICULUM
MEDICAL laboratories

Alternatywny tytuł:

"Peer-Assisted Learning" (PAL) im Skills-Lab - eine Bestandsaufnahme an den Medizinischen Fakultäten der Bundesrepublik Deutschland. (German)

Źródło:

GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung; 2015, Vol. 32 Issue 1, p1-18, 18p

Terminy geograficzne:

GERMANY

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły

Skocz do pozycji: 73.

Tytuł:

International medical students - a survey of perceived challenges and established support services at medical faculties. (English)

Autorzy:

Huhn, D.
Junne, F.
Zipfel, S.
Duelli, R.
Resch, F.
Herzog, W.
Nikendei, C.

Pokaż więcej

Temat:

MEDICAL students
SUPPORT services (Education)
MEDICAL school faculty
FOREIGN students
PSYCHOLOGICAL adaptation

Alternatywny tytuł:

Internationale Medizinstudierende - eine Bestandsaufnahme zu Herausforderungen und Unterstützungsangeboten an den Medizinischen Fakultäten. (German)

Źródło:

GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung; 2015, Vol. 32 Issue 1, p1-19, 19p

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły

Skocz do pozycji: 74.

Tytuł:

Prüfungsleistung deutscher und internationaler Medizinstudierender imvorklinischen Studienabschnitt -- eine Bestandsaufnahme. (German)

Autorzy:

Huhn, D.
Resch, F.
Duelli, R.
Möltner, A.
Huber, J.
Jazi, K. Karimian
Amr, A.
Eckart, W.
Herzog, W.
Nikendei, C.

Pokaż więcej

Temat:

MEDICAL students
STUDY & teaching of medicine
FOREIGN students
MEDICAL school faculty
MEDICAL sciences

Alternatywny tytuł:

Examination performances of German and international medical students in the preclinical studying-term -- A descriptive study. (English)

Źródło:

GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung; 2014, Vol. 31 Issue 3, p1-23, 23p

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły

Skocz do pozycji: 75.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 76.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 77.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 78.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 79.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły

Skocz do pozycji: 80.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 81.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 82.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 83.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 84.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 85.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 86.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 87.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 88.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 89.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły

Skocz do pozycji: 90.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły

Skocz do pozycji: 91.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 92.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 93.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 94.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 95.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 96.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 97.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 98.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 99.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 100.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły