Autor: "Nikolay E. Veraksa" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Psychological Development of Preschoolers in Project-Based Learning: An Overview of Empirical Research
Autorzy:: Valeriya A. Plotnikova
Alexander N. Veraksa
Nikolay E. Veraksa; Pokaż więcej
Temat:: early childhood
educational technologies
project-based learning
research review
developmental psychology
Education
Źródło:: Интеграция образования, Vol 27, Iss 4, Pp 611-629 (2023)
Opis pliku:: electronic resource
Relacje:: https://edumag.mrsu.ru/index.php/en/articles-en/126-23-4/1124-10-15507-1991-9468-113-027-202302-4; https://doaj.org/toc/1991-9468; https://doaj.org/toc/2308-1058
Dostęp URL:: https://doaj.org/article/556d09f1fdd644c69de6889a684c0d33 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Pretend Play and Project-Based Learning as Factors in the Development of Preschool Children
Autorzy:: Nikolay E. Veraksa
Aleksandr N. Veraksa
Valeria A. Plotnikova; Pokaż więcej
Temat:: developmental psychology
preschool age
pretend play
project approach
creative activity
Education
Psychology
BF1-990
Źródło:: RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, Vol 20, Iss 3, Pp 431-445 (2023)
Opis pliku:: electronic resource
Relacje:: https://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/viewFile/36957/22822; https://doaj.org/toc/2313-1683; https://doaj.org/toc/2313-1705
Dostęp URL:: https://doaj.org/article/1cfa34305cc849f1a0101e07f89b0064 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Dialectical and formal thinking in the context of understanding emotions by young children
Autorzy:: Nikolay E. Veraksa
Zlata V. Airapetyan
Kristina S. Tarasova; Pokaż więcej
Temat:: dialectical thinking
formal thinking
emotion understanding
experience
preschoolers
primary school children
Psychology
BF1-990
Źródło:: Теоретическая и экспериментальная психология, Vol 16, Iss 3, Pp 72-91 (2023)
Opis pliku:: electronic resource
Relacje:: https://tepsyj.ru/articles/article/2402/; https://doaj.org/toc/2073-0861; https://doaj.org/toc/2782-5396
Dostęp URL:: https://doaj.org/article/c9b25d38a6ce4a79870798fe93634fd9 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Technique for Diagnosing Cognitive Flexibility in Preschoolers: Comparison of Blank and Digital Forms
Autorzy:: Nikolay E. Veraksa
Margarita S. Aslanova
Kristina S. Tarasova
Viktor A. Klimenko; Pokaż więcej
Temat:: preschool age
executive functions
cognitive development
digitalization of methods
adaptation of methods
Education
Psychology
BF1-990
Źródło:: RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, Vol 20, Iss 1, Pp 105-125 (2023)
Opis pliku:: electronic resource
Relacje:: https://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/viewFile/34288/21975; https://doaj.org/toc/2313-1683; https://doaj.org/toc/2313-1705
Dostęp URL:: https://doaj.org/article/a83e4b5c56f741689d33de6eb218e113 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Dramatic Perezhivanie as a driver of executive functions development through role-play in early childhood: Theoretical framework and experimental evidence
Autorzy:: Vera L. Sukhikh
Nikolay N. Veresov
Nikolay E. Veraksa; Pokaż więcej
Temat:: role-play
imaginary situation
dramatic perezhivanie
social situation of development
early childhood
executive functions
Psychology
BF1-990
Źródło:: Frontiers in Psychology, Vol 13 (2022)
Opis pliku:: electronic resource
Relacje:: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2022.1057209/full; https://doaj.org/toc/1664-1078
Dostęp URL:: https://doaj.org/article/baa80fbaaa4c48a1ba2a1695b7ea6ca9 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Emotional and Cognitive Development of Preschool Children: Overview of International and Russian Studies on Role of Dialectical Thinking in the Regulation of Affect and Recognition of Complex Feelings
Autorzy:: Nikolay E. Veraksa
Anastasia K. Belolutskaya; Pokaż więcej
Temat:: emotional development
dialectical thinking
preschool children
ambivalent feelings
affect regulation
Education
Psychology
BF1-990
Źródło:: RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, Vol 18, Iss 1, Pp 104-121 (2021)
Opis pliku:: electronic resource
Relacje:: http://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/viewFile/26152/19268; https://doaj.org/toc/2313-1683; https://doaj.org/toc/2313-1705
Dostęp URL:: https://doaj.org/article/15060c44cc464fbcb70774915cc1323b Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Assessing the Effectiveness of Differentiated Instructional Approaches for Teaching Math to Preschoolers with Different Levels of Executive Functions
Autorzy:: Aleksander N. Veraksa
Margarita S. Aslanova
Daria A. Bukhalenkova
Nikolay E. Veraksa
Liudmila Liutsko; Pokaż więcej
Temat:: executive functions
cognitive processes
teaching experiment
zone of proximal development (ZPD)
mathematical skills
Education
Źródło:: Education Sciences, Vol 10, Iss 7, p 181 (2020)
Opis pliku:: electronic resource
Relacje:: https://www.mdpi.com/2227-7102/10/7/181; https://doaj.org/toc/2227-7102
Dostęp URL:: https://doaj.org/article/40c96e96507d4ef1b033fd42c3483f2b Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

Szczegóły

Informacja