Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Nowell, Sallie"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 75
Tytuł:
A Survey of the Experiences of Paraprofessionals with Roles, Training, and Communication When Working with Students with Autism
Autorzy:
Morin, Kristi L.
Nowell, Sallie
Steinbrenner, Jessica
Sam, Ann
Waters, Victoria (ORCID 0000-0002-0137-1562)
Odom, Samuel L.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Autism
Pervasive Developmental Disorders
Students with Disabilities
Paraprofessional School Personnel
Public Schools
Role
Responsibility
Knowledge Level
Barriers
Professional Development
Interpersonal Communication
Źródło:
Focus on Autism and Other Developmental Disabilities. Jun 2022 37(2):96-107.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
12
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
Office of Special Education Programs (OSEP) (ED/OSERS)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Patterns in Reporting and Participant Inclusion Related to Race and Ethnicity in Autism Intervention Literature: Data from a Large-Scale Systematic Review of Evidence-Based Practices
Autorzy:
Steinbrenner, Jessica R. (ORCID 0000-0002-0791-2091)
McIntyre, Nancy
Rentschler, Lindsay F. (ORCID 0000-0002-4012-9787)
Pearson, Jamie N.
Luelmo, Paul
Jaramillo, Maria Elizabeth
Boyd, Brian A. (ORCID 0000-0002-6482-9577)
Wong, Connie
Nowell, Sallie W.
Odom, Samuel L. (ORCID 0000-0003-1745-7915)
Hume, Kara A.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Autism
Pervasive Developmental Disorders
Racial Differences
Ethnicity
Intervention
Racial Bias
Research Design
Access to Health Care
Access to Education
Disproportionate Representation
Research Methodology
Źródło:
Grantee Submission. 2022.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
15
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Raport
Szczegóły
Tytuł:
A Survey of Paraprofessionals' Experiences of Roles, Training, and Communication When Working with Students with Autism
Autorzy:
Morin, Kristi L.
Nowell, Sallie
Steinbrenner, Jessica
Sam, Ann
Waters, Victoria
Odom, Samuel L.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Paraprofessional School Personnel
Students with Disabilities
Autism
Pervasive Developmental Disorders
Job Skills
Public Schools
Barriers
Interpersonal Communication
Professional Development
Special Education
Educational Legislation
Federal Legislation
Equal Education
Individual Characteristics
Educational Responsibility
Staff Role
Preschool Education
Elementary Secondary Education
Źródło:
Grantee Submission. 2022.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
40
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
Office of Special Education Programs (OSEP) (ED/OSERS)
Laws, Policies and Program Identifiers:
Individuals with Disabilities Education Act
IES Funded:
Yes
Raport
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Evidence-Based Practices for Children, Youth, and Young Adults with Autism: Third Generation Review
Autorzy:
Hume, Kara (ORCID 0000-0002-7917-792X)
Steinbrenner, Jessica R.
Odom, Samuel L.
Morin, Kristi L.
Nowell, Sallie W.
Tomaszewski, Brianne
Szendrey, Susan
McIntyre, Nancy S.
Yücesoy-Özkan, Serife
Savage, Melissa N.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Evidence Based Practice
Children
Youth
Young Adults
Autism
Intervention
Asperger Syndrome
Pervasive Developmental Disorders
Individual Characteristics
Program Implementation
Program Effectiveness
Źródło:
Grantee Submission. 2021 51:4013-4032.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
20
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
National Institutes of Health (NIH) (DHHS)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Joint Attention and Sensory-Regulatory Features at 13 and 22 Months as Predictors of Preschool Language and Social-Communication Outcomes
Autorzy:
Nowell, Sallie W. (ORCID 0000-0002-6132-4661)
Watson, Linda R.
Crais, Elizabeth R. (ORCID 0000-0002-5116-887X)
Baranek, Grace T.
Faldowski, Richard A.
Turner-Brown, Lauren
Pokaż więcej
Deskryptory:
Preschool Children
Toddlers
At Risk Persons
Autism
Pervasive Developmental Disorders
Predictor Variables
Language Skills
Language Acquisition
Interpersonal Competence
Interpersonal Communication
Communication Skills
Attention
Symptoms (Individual Disorders)
Sensory Integration
Perceptual Impairments
Eye Movements
Receptive Language
Expressive Language
Źródło:
Journal of Speech, Language, and Hearing Research. Sep 2020 63(9):3100-3116.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
17
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
Office of Special Education Programs (ED/OSERS)
Assessment and Survey Identifiers:
Mullen Scales of Early Learning
Communication and Symbolic Behavior Scales
Preschool Language Scale
Autism Diagnostic Observation Schedule
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Use of the Children's Communication Checklist-2 in School-Aged Students with Autism: A Psychometric Analysis
Autorzy:
Nowell, Sallie W. (ORCID 0000-0002-6132-4661)
Tomaszewski, Brianne
Steinbrenner, Jessica R.
Sam, Ann M.
Odom, Samuel L.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Children
Communication Skills
Pragmatics
Check Lists
Autism
Pervasive Developmental Disorders
Elementary School Students
Psychometrics
Interpersonal Competence
Racial Bias
Źródło:
Journal of Autism and Developmental Disorders. Sep 2022 52(9):4089-4099.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
11
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
The Impact of Service-Learning on Undergraduate Awareness and Knowledge of Autism Spectrum Disorder
Autorzy:
Nowell, Sallie W.
Regan, Tara
Amsbary, Jessica
Crais, Elizabeth
Able, Harriet
Pokaż więcej
Deskryptory:
Service Learning
Undergraduate Students
Autism
Pervasive Developmental Disorders
Student Attitudes
Attitudes toward Disabilities
Attitude Change
Knowledge Level
Outcomes of Education
Źródło:
Journal of Higher Education Outreach and Engagement. 2020 24(1):55-72.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
18
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Efficacy Study of a Social Communication and Self-Regulation Intervention for School-Age Children with Autism Spectrum Disorder: A Randomized Controlled Trial
Autorzy:
Nowell, Sallie W.
Watson, Linda R.
Boyd, Brian
Klinger, Laura G.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Interpersonal Communication
Interpersonal Competence
Self Control
Metacognition
Intervention
Social Development
Grade 1
Grade 2
Elementary School Students
Clinical Diagnosis
Autism
Pervasive Developmental Disorders
Comparative Analysis
Instructional Effectiveness
Parent Attitudes
Generalization
Parent Child Relationship
Measures (Individuals)
Group Activities
Program Effectiveness
Źródło:
Language, Speech, and Hearing Services in Schools. Jul 2019 50(3):416-433.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
18
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Educational Interventions for Children and Youth with Autism: A 40-Year Perspective
Autorzy:
Odom, Samuel L. (ORCID 0000-0003-1745-7915)
Hall, Laura J.
Morin, Kristi L.
Kraemer, Bonnie R.
Hume, Kara A.
McIntyre, Nancy S.
Nowell, Sallie W.
Steinbrenner, Jessica R.
Tomaszewski, Brianne
Sam, Ann M.
DaWalt, Leann
Pokaż więcej
Deskryptory:
Intervention
Children
Youth
Autism
Pervasive Developmental Disorders
Clinical Diagnosis
Educational Practices
Educational History
Sciences
Ethics
Public Policy
Źródło:
Journal of Autism and Developmental Disorders. Dec 2021 51(12):4354-4369.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
16
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Evidence-Based Practices for Children, Youth, and Young Adults with Autism: Third Generation Review
Autorzy:
Hume, Kara (ORCID 0000-0002-7917-792X)
Steinbrenner, Jessica R.
Odom, Samuel L.
Morin, Kristi L.
Nowell, Sallie W.
Tomaszewski, Brianne
Szendrey, Susan
McIntyre, Nancy S.
Yücesoy-Özkan, Serife
Savage, Melissa N.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Evidence Based Practice
Children
Youth
Young Adults
Autism
Intervention
Asperger Syndrome
Pervasive Developmental Disorders
Individual Characteristics
Program Implementation
Program Effectiveness
Źródło:
Journal of Autism and Developmental Disorders. Nov 2021 51(11):4013-4032.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
20
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
National Institutes of Health (DHHS)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Efficacy Study of a Social Communication and Self-Regulation Intervention for School-Age Children with Autism Spectrum Disorder: A Randomized Controlled Trial
Autorzy:
Nowell, Sallie W.
Watson, Linda R.
Boyd, Brian
Klinger, Laura G.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Interpersonal Communication
Interpersonal Competence
Self Control
Metacognition
Intervention
Social Development
Grade 1
Grade 2
Elementary School Students
Clinical Diagnosis
Autism
Pervasive Developmental Disorders
Comparative Analysis
Instructional Effectiveness
Parent Attitudes
Generalization
Parent Child Relationship
Measures (Individuals)
Group Activities
Program Effectiveness
Źródło:
Grantee Submission. 2019.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
18
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
What Works Clearinghouse (WWC) Reviewed:
Meets Evidence Standards without Reservations
WWC Study Page:
https://ies.ed.gov/ncee/wwc/Study/90028  Link otwiera się w nowym oknie
Raport
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Cascading Effects of Attention Disengagement and Sensory Seeking on Social Symptoms in a Community Sample of Infants At-Risk for a Future Diagnosis of Autism Spectrum Disorder
Autorzy:
Baranek, Grace T.
Woynaroski, Tiffany G.
Nowell, Sallie
Brown, Lauren Turner
DuBay, Michaela
Crais, Elizabeth R.
Watson, Linda R.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Infants
At Risk Persons
Autism
Pervasive Developmental Disorders
Siblings
Birth Order
Sensory Experience
Clinical Diagnosis
Symptoms (Individual Disorders)
Social Development
Perceptual Impairments
Attention
Predictor Variables
Toddlers
Severity (of Disability)
Źródło:
Grantee Submission. 2017.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
42
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
Office of Special Education Programs (ED/OSERS)
National Center for Advancing Translational Sciences (NCATS) (DHHS/NIH)
Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) (NIH)
Assessment and Survey Identifiers:
Autism Diagnostic Observation Schedule
IES Funded:
Yes
Raport
Szczegóły
Tytuł:
Sensory Reactivity at 1 and 2 Years Old Is Associated with ASD Severity during the Preschool Years
Autorzy:
Grzadzinski, Rebecca
Donovan, Kevin
Truong, Kinh
Nowell, Sallie
Lee, Helen
Sideris, John
Turner-Brown, Lauren
Baranek, Grace T.
Watson, Linda R.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Sensory Experience
Perceptual Impairments
Autism
Pervasive Developmental Disorders
Severity (of Disability)
Preschool Children
Hyperactivity
Predictor Variables
Źródło:
Journal of Autism and Developmental Disorders. Nov 2020 50(11):3895-3904.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
10
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) (NIH)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Circumscribed Interests and Attention in Autism: The Role of Biological Sex
Autorzy:
Harrop, Clare (ORCID 0000-0003-3381-3473)
Jones, Desiree
Zheng, Shuting
Nowell, Sallie
Boyd, Brian A.
Sasson, Noah
Pokaż więcej
Deskryptory:
Autism
Pervasive Developmental Disorders
Gender Differences
Eye Movements
Elementary School Students
Correlation
Student Interests
Student Characteristics
Visual Stimuli
Brain
Theories
Comparative Analysis
Źródło:
Journal of Autism and Developmental Disorders. Oct 2018 48(10):3449-3459.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
11
Sponsoring Agency:
Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) (NIH)
National Center for Advancing Translational Sciences (NCATS) (DHHS/NIH)
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
An Initial Psychometric Evaluation of the Joint Attention Protocol
Autorzy:
Nowell, Sallie W.
Watson, Linda R.
Faldowski, Richard A.
Baranek, Grace T.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Psychometrics
Attention
Measures (Individuals)
Behavior Rating Scales
Pervasive Developmental Disorders
Autism
Developmental Delays
Elementary School Students
Preschool Children
Goodness of Fit
Program Validation
Test Reliability
Test Validity
Źródło:
Journal of Autism and Developmental Disorders. Jun 2018 48(6):1932-1944.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
13
Sponsoring Agency:
Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) (NIH)
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Parent-Mediated Intervention for One-Year-Olds Screened as At-Risk for Autism Spectrum Disorder: A Randomized Controlled Trial
Autorzy:
Watson, Linda R. (ORCID 0000-0001-7722-406X)
Crais, Elizabeth R.
Baranek, Grace T.
Turner-Brown, Lauren
Sideris, John
Wakeford, Linn
Kinard, Jessica
Reznick, J. Steven
Martin, Katrina L.
Nowell, Sallie W.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Pervasive Developmental Disorders
Autism
At Risk Students
Randomized Controlled Trials
Screening Tests
Parent Participation
Infants
Early Intervention
Outcomes of Treatment
Control Groups
Experimental Groups
Performance Factors
Źródło:
Journal of Autism and Developmental Disorders. Nov 2017 47(11):3520-3540.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
21
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 75

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies