Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Odom A"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 7755
Tytuł:
Patterns in Reporting and Participant Inclusion Related to Race and Ethnicity in Autism Intervention Literature: Data from a Large-Scale Systematic Review of Evidence-Based Practices
Autorzy:
Steinbrenner, Jessica R. (ORCID 0000-0002-0791-2091)
McIntyre, Nancy
Rentschler, Lindsay F. (ORCID 0000-0002-4012-9787)
Pearson, Jamie N.
Luelmo, Paul
Jaramillo, Maria Elizabeth
Boyd, Brian A. (ORCID 0000-0002-6482-9577)
Wong, Connie
Nowell, Sallie W.
Odom, Samuel L. (ORCID 0000-0003-1745-7915)
Hume, Kara A.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Autism Spectrum Disorders
Intervention
Ethnicity
Race
Evidence Based Practice
Data
Participation
Minority Groups
Research Problems
Źródło:
Autism: The International Journal of Research and Practice. Nov 2022 26(8):2026-2040.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
15
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Parents' Application of Mediated Learning Principles as Predictors of Toddler Social Initiations
Autorzy:
Schertz, Hannah H. (ORCID 0000-0002-3926-2396)
Liu, Xinyue
Odom, Samuel L. (ORCID 0000-0003-1745-7915)
Baggett, Kathleen M.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Toddlers
Autism Spectrum Disorders
Social Development
Parent Role
Intervention
Attention
Interpersonal Communication
Parent Child Relationship
Interaction
Preschool Children
Learning Processes
Źródło:
Autism: The International Journal of Research and Practice. Aug 2022 26(6):1536-1549.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
14
Sponsoring Agency:
National Center for Special Education Research (NCSER) (ED/IES)
Assessment and Survey Identifiers:
Autism Diagnostic Observation Schedule
Mullen Scales of Early Learning
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
A Survey of the Experiences of Paraprofessionals with Roles, Training, and Communication When Working with Students with Autism
Autorzy:
Morin, Kristi L.
Nowell, Sallie
Steinbrenner, Jessica
Sam, Ann
Waters, Victoria (ORCID 0000-0002-0137-1562)
Odom, Samuel L.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Autism
Pervasive Developmental Disorders
Students with Disabilities
Paraprofessional School Personnel
Public Schools
Role
Responsibility
Knowledge Level
Barriers
Professional Development
Interpersonal Communication
Źródło:
Focus on Autism and Other Developmental Disabilities. Jun 2022 37(2):96-107.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
12
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
Office of Special Education Programs (OSEP) (ED/OSERS)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
“Man, This Isn’t Easy”: Exploring the Manifestation of Parentification Among Young Carers of a Parent with Huntington’s Disease
Autorzy:
Hendricks, Bailey A.Aff1, IDs10566023097754_cor1
Bakitas, Marie A.Aff2, Aff3
Odom, J. NicholasAff2, Aff3
Johnston, Emily E.Aff4, Aff5
Childs, Gwendolyn
Kavanaugh, Melinda S.
Pokaż więcej
Źródło:
Child & Youth Care Forum: Journal of Research and Practice in Children's Services. :1-22
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
The dynamic genetic determinants of increased transcriptional divergence in spermatids
Autorzy:
Jasper Panten
Tobias Heinen
Christina Ernst
Nils Eling
Rebecca E. Wagner
Maja Satorius
John C. Marioni
Oliver Stegle
Duncan T. Odom
Pokaż więcej
Temat:
Science
Źródło:
Nature Communications, Vol 15, Iss 1, Pp 1-13 (2024)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://doaj.org/toc/2041-1723
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/0aabafdc3a6a47a1b3c45ad1b7b7f851  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Factors Associated with Implementation of a School-Based Comprehensive Program for Students with Autism
Autorzy:
Odom, Samuel L. (ORCID 0000-0003-1745-7915)
Sam, Ann M. (ORCID 0000-0003-3808-445X)
Tomaszewski, Brianne
Pokaż więcej
Deskryptory:
Students with Disabilities
Autism
Pervasive Developmental Disorders
Intervention
Elementary School Students
Program Implementation
Transformational Leadership
Principals
Racial Composition
Coaching (Performance)
Professional Development
Teamwork
Evidence Based Practice
Źródło:
Autism: The International Journal of Research and Practice. Apr 2022 26(3):703-715.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
13
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Project EPIC (Empowering People to Independence in COPD): Study protocol for a hybrid effectiveness-implementation pilot randomized controlled trial of telephonic, geriatrics-palliative care nurse-coaching in older adults with COPD and their family caregivers
Autorzy:
Byun, Jun Y.
Wells, Rachel
Bechthold, Avery C.
Coffee-Dunning, Jazmine
Armstrong, Margaret
Taylor, Richard
O'Hare, Lanier
Dransfield, Mark T.
Brown, Cynthia J.
Vance, David E.
Odom, J. Nicholas
Bakitas, Marie
Iyer, Anand S.
Pokaż więcej
Źródło:
In Contemporary Clinical Trials May 2024 140
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Patterns in Reporting and Participant Inclusion Related to Race and Ethnicity in Autism Intervention Literature: Data from a Large-Scale Systematic Review of Evidence-Based Practices
Autorzy:
Steinbrenner, Jessica R. (ORCID 0000-0002-0791-2091)
McIntyre, Nancy
Rentschler, Lindsay F. (ORCID 0000-0002-4012-9787)
Pearson, Jamie N.
Luelmo, Paul
Jaramillo, Maria Elizabeth
Boyd, Brian A. (ORCID 0000-0002-6482-9577)
Wong, Connie
Nowell, Sallie W.
Odom, Samuel L. (ORCID 0000-0003-1745-7915)
Hume, Kara A.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Autism
Pervasive Developmental Disorders
Racial Differences
Ethnicity
Intervention
Racial Bias
Research Design
Access to Health Care
Access to Education
Disproportionate Representation
Research Methodology
Źródło:
Grantee Submission. 2022.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
15
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Raport
Szczegóły
Tytuł:
Quality of Educational Programs for Elementary School-Age Students with Autism
Autorzy:
Odom, Samuel L.
Sam, Ann M.
Tomaszewski, Brianne
Cox, Ann W.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Educational Quality
Elementary School Students
Autism
Pervasive Developmental Disorders
Students with Disabilities
Program Evaluation
Program Effectiveness
Źródło:
Grantee Submission. 2022.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
32
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Raport
Szczegóły
Tytuł:
A Survey of Paraprofessionals' Experiences of Roles, Training, and Communication When Working with Students with Autism
Autorzy:
Morin, Kristi L.
Nowell, Sallie
Steinbrenner, Jessica
Sam, Ann
Waters, Victoria
Odom, Samuel L.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Paraprofessional School Personnel
Students with Disabilities
Autism
Pervasive Developmental Disorders
Job Skills
Public Schools
Barriers
Interpersonal Communication
Professional Development
Special Education
Educational Legislation
Federal Legislation
Equal Education
Individual Characteristics
Educational Responsibility
Staff Role
Preschool Education
Elementary Secondary Education
Źródło:
Grantee Submission. 2022.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
40
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
Office of Special Education Programs (OSEP) (ED/OSERS)
Laws, Policies and Program Identifiers:
Individuals with Disabilities Education Act
IES Funded:
Yes
Raport
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Knowledge of Evidence-Based Practices and Frequency of Selection among School-Based Professionals of Students with Autism
Autorzy:
Morin, Kristi L. (ORCID 0000-0002-3844-2395)
Sam, Ann
Tomaszewski, Brianne
Waters, Victoria
Odom, Samuel L.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Autism
Pervasive Developmental Disorders
Intervention
Online Courses
Learning Modules
Information Dissemination
Evidence Based Practice
Knowledge Level
Occupations
Teachers
Administrators
School Personnel
Allied Health Personnel
Family (Sociological Unit)
Students with Disabilities
Źródło:
Journal of Special Education. Nov 2021 55(3):143-152.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
10
Sponsoring Agency:
Office of Special Education Programs (ED/OSERS)
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
The impact of an integrated early palliative care telehealth intervention on the quality of life of heart failure patients: a randomized controlled feasibility study
Autorzy:
Arvin Mirshahi
Marie Bakitas
Meysam Khoshavi
Ali Khanipour-Kencha
Seyed Mohammad Riahi
Rachel Wells
J. Nicholas Odom
Shahrzad Ghiyasvandian
Masoumeh Zakerimoghadam
Pokaż więcej
Temat:
Telehealth
Palliative care
Heart failure
Feasibility study
Quality of life
Iran
Special situations and conditions
RC952-1245
Źródło:
BMC Palliative Care, Vol 23, Iss 1, Pp 1-13 (2024)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://doaj.org/toc/1472-684X
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/07a45411a3484c4394e5ae7822cbf60f  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
ENABLE-SG (Educate, Nurture, Advise, Before Life Ends for Singapore) as a proactive palliative care model: protocol for a hybrid type 1 effectiveness-implementation randomized wait-list controlled trial
Autorzy:
Yu Ke
Yin Bun Cheung
Marie Bakitas
J. Nicholas Odom
Elaine Lum
Daniel Shao Weng Tan
Tira J. Tan
Eric Finkelstein
Hong Choon Oh
Siqin Zhou
Grace Meijuan Yang
Pokaż więcej
Temat:
Cancer
Palliative care
Psychoeducational
Telehealth
Health coaching
Implementation
Special situations and conditions
RC952-1245
Źródło:
BMC Palliative Care, Vol 23, Iss 1, Pp 1-14 (2024)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://doaj.org/toc/1472-684X
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/91d321a4fa694d73b2f281a3cb0d2cc9  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Promoting Paraeducators' Use of Evidence-Based Practices for Students with Autism
Autorzy:
Sam, Ann M.
Steinbrenner, Jessica R.
Odom, Samuel L. (ORCID 0000-0003-1745-7915)
Nowell, Sallie W.
Waters, Victoria
Perkins, Yolanda
White, Mary
Swaminathan, Hariharan
Rogers, H. Jane
Pokaż więcej
Deskryptory:
Paraprofessional School Personnel
Students with Disabilities
Autism Spectrum Disorders
Evidence Based Practice
Fidelity
Program Implementation
Elementary Schools
Intervention
Staff Development
Special Education Teachers
Źródło:
Exceptional Children. Apr 2023 89(3):314-331.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
18
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 7755

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies