Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Oram, Rylee"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    Inattentive Behavior and Homework Performance in Elementary School: The Mediating Effects of Academic Enablers
    Autorzy:
    Oram, Rylee
    Rogers, Maria (ORCID 0000-0002-9152-2730)
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Attention
    Student Behavior
    Homework
    Elementary School Students
    Study Skills
    Student Motivation
    Interpersonal Competence
    Learner Engagement
    Elementary School Teachers
    Teacher Attitudes
    Grade 1
    Grade 2
    Grade 3
    Grade 4
    Academic Achievement
    Źródło:
    Contemporary School Psychology. Dec 2022 26(4):448-457.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    10
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    The Effects of ADHD Symptomatology and Academic Enabling Behaviours on Undergraduate Academic Achievement
    Autorzy:
    Dou, Angela (ORCID 0000-0001-7889-9106)
    Oram, Rylee
    Rogers, Maria
    DuPaul, George
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Undergraduate Students
    Academic Achievement
    Symptoms (Individual Disorders)
    Attention Deficit Hyperactivity Disorder
    Severity (of Disability)
    Prediction
    Study Skills
    Interpersonal Competence
    Learner Engagement
    Learning Motivation
    Outcomes of Education
    Źródło:
    Psychology in the Schools. Mar 2022 59(3):574-588.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    15
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
    Tytuł:
    Inattentive Behavior and Homework Performance in Elementary School: the Mediating Effects of Academic Enablers
    Autorzy:
    Oram, Rylee
    Rogers, MariaAff1, IDs4068802100353w_cor2
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Contemporary School Psychology: The Official Journal of the California Association of School Psychologists. 26(4):448-457
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Academic Procrastination in Undergraduate Students: Understanding the Role of Basic Psychological Need Satisfaction and Frustration and Academic Motivation
    Autorzy:
    Oram, Rylee
    Rogers, Maria
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Time Management
    Undergraduate Students
    Psychological Needs
    Need Gratification
    Psychological Patterns
    Student Motivation
    Self Determination
    Personal Autonomy
    Competence
    Interpersonal Relationship
    Foreign Countries
    Źródło:
    Canadian Journal of Education. 2022 45(3):619-645.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    27
    Dostęp URL:
    https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/5293/3211  Link otwiera się w nowym oknie
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Academic Procrastination in Undergraduate Students: Understanding the Role of Basic Psychological Need Satisfaction and Frustration and Academic Motivation.
    Autorzy:
    Oram, Rylee
    Rogers, Maria
    Pokaż więcej
    Temat:
    PROCRASTINATION
    ACADEMIC motivation
    SATISFACTION
    UNDERGRADUATES
    SELF-determination theory
    STRUCTURAL equation modeling
    Źródło:
    Canadian Journal of Education / Revue Canadienne de l'Éducation; aut2022, Vol. 45 Issue 3, p619-645, 27p
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies