Autor: "Orellana Marjorie Faulstich" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: An Apprentice Teacher's Journey in 'Seeing Learning'
Autorzy:: Orellana, Marjorie Faulstich
Johnson, Sarah Jean
Rodriguez-Minkoff, Andrea C.
Rodriguez, Lilia
Franco, Janelle; Pokaż więcej
Deskryptory:: Theory Practice Relationship
Teacher Education Programs
Preservice Teachers
Student Needs
Teacher Competencies
Educational Innovation
Change Agents
Case Studies
Educational Methods
Nonformal Education
Student Teaching
Observation
Ethnography
Anthropology
Grade 7
Clubs
Źródło:: Teacher Education Quarterly. Spr 2017 44(2):7-26.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 20

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Parents and Teachers Talk about Literacy Success. CIERA Report.
Autorzy:: Orellana, Marjorie Faulstich
Monkman, Karen
MacGillivray, Laurie
Center for the Improvement of Early Reading Achievement, Ann Arbor, MI.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Academic Achievement
Elementary Education
Family Attitudes
Hispanic Americans
Immigrants
Literacy
Mexican Americans
Parent Attitudes
Parent School Relationship
Parent Teacher Cooperation
Teacher Attitudes
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 16
Sponsoring Agency:: Office of Educational Research and Improvement (ED), Washington, DC.
Kod czasopisma:: RIEMAY2003

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Good Guys and 'Bad' Girls: Gendered Identity Construction in a Writing Workshop.
Autorzy:: Orellana, Marjorie Faulstich; Pokaż więcej
Deskryptory:: Bilingual Education
Creative Expression
Elementary Education
Elementary School Students
Free Writing
Higher Education
Hispanic Americans
Literacy
Participant Observation
Self Concept
Sex Differences
Sex Role
Short Stories
Writing Assignments
Writing Workshops
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 29
Kod czasopisma:: RIEMAY1996

Konferencja

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Negotiating Power: Critical Literacy Practices in a Bilingual Classroom.
Autorzy:: Orellana, Marjorie Faulstich; Pokaż więcej
Deskryptory:: Bilingual Education
Bilingual Students
Classroom Communication
Classroom Environment
Classroom Techniques
Discourse Analysis
English (Second Language)
Group Dynamics
Language Patterns
Language Styles
Literacy Education
Persuasive Discourse
Primary Education
Spanish Speaking
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 15
Kod czasopisma:: RIEDEC1994

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Superhuman Forces: Young Children's English Language Acquisition and Spanish Language Loss.
Autorzy:: Orellana, Marjorie Faulstich; Pokaż więcej
Deskryptory:: Bilingualism
Child Language
Code Switching (Language)
Early Childhood Education
English (Second Language)
Followup Studies
Language Dominance
Language Maintenance
Language Role
Language Skill Attrition
Language Usage
Longitudinal Studies
Second Language Learning
Spanish Speaking
Young Children
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 11
Kod czasopisma:: RIEDEC1994

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Literacy as a Gendered Social Practice in Two Bilingual Classrooms.
Autorzy:: Orellana, Marjorie Faulstich; Pokaż więcej
Deskryptory:: Bilingual Education
Bilingual Students
Bilingual Teachers
Bilingualism
Cross Cultural Studies
Cultural Literacy
Cultural Pluralism
Elementary Secondary Education
Language Research
Literacy
Multicultural Education
Second Language Learning
Sex Differences
Sex Role
Sex Stereotypes
Sexual Identity
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 21
Kod czasopisma:: RIEFEB1996

Konferencja

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: In Other Words: Translating or "Para-Phrasing" as a Family Literacy Practice in Immigrant Households (En otras palabras: Traducir o "para-frasear" como práctica de alfabetización familiar en hogares de immigrantes) (Mit anderen Worten: Übersetzen oder "Para-phrasieren" als eine Familienvorlesepraxis in Immigrantenhaushalten) (言い換えると：移民家庭におけるフアミリーリテラシープラクティスとしての翻訳または「言いかえ」) (En d'autres mots: Traduction ou "para-phrase" comme pratique de littératie dans des families d'immigrants) ("Другими словами": перевод или пере фраз как практика общения со словом в семьях иммигра нтов)
Autorzy:: Orellana, Marjorie Faulstich
Dorner, Lisa; Pokaż więcej
Źródło:: Reading Research Quarterly, 2003 Jan 01. 38(1), 12-34.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/4151688 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Appropriating the Voice of the Superheroes: Three Pre-Schoolers' English Language Acquisition.
Autorzy:: Orellana, Marjorie Faulstich; Pokaż więcej
Deskryptory:: Bilingualism
Child Language
Code Switching (Language)
Cultural Influences
English (Second Language)
Family Environment
Language Role
Learning Processes
Popular Culture
Preschool Children
Preschool Education
Pretend Play
Second Language Learning
Spanish Speaking
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 27

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Year-Round Schools and the Politics of Time
Autorzy:: Orellana, Marjorie Faulstich
Thorne, Barrie; Pokaż więcej
Źródło:: Anthropology & Education Quarterly, 1998 Dec 01. 29(4), 446-472.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/3196291 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Conversations: What Do Feminist Theories Have to Offer to Literacy, Education, and Research?
Autorzy:: Commeyras, Michelle
Orellana, Marjorie Faulstich
Bruce, Bertram C.
Neilsen, Lorri; Pokaż więcej
Źródło:: Reading Research Quarterly, 1996 Oct 01. 31(4), 458-468.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/748186 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Translanguaging within Enactments of Quotidian Interpreter-Mediated Interactions
Autorzy:: Reynolds, Jennifer F.
Orellana, Marjorie Faulstich; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Linguistic Anthropology, 2014 Dec 01. 24(3), 315-338.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/45278488 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Facilitating Intercultural Communication in Parent-Teacher Conferences: Lessons from Child Translators
Autorzy:: Garcia-Sanchez, Inmaculada M.
Orellana, Marjorie Faulstich
Hopkins, Megan; Pokaż więcej
Deskryptory:: Bilingualism
Spanish
Intercultural Communication
Parent Teacher Conferences
Parent School Relationship
English (Second Language)
Grade 5
Translation
Elementary School Students
Immigrants
Mexican Americans
Student Role
Longitudinal Studies
Second Language Learning
Źródło:: Multicultural Perspectives. 2011 13(3):148-154.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 7

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Cultural Modeling: Leveraging Bilingual Skills for School Paraphrasing Tasks
Autorzy:: Orellana, Marjorie Faulstich
Reynolds, Jennifer F.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Translation
Focus Groups
Literacy
Immigrants
Bilingualism
Youth
Models
Ethnography
Grade 5
Grade 6
Grade 7
Student Journals
Interaction
Interviews
Grounded Theory
Źródło:: Reading Research Quarterly. Jan-Mar 2008 43(1):48-65.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 18

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Shifting in the Zone: Latina/o Child Language Brokers and the Co-construction of Knowledge
Autorzy:: Eksner, H. Julia
Orellana, Marjorie Faulstich; Pokaż więcej
Źródło:: Ethos, 2012 Jun 01. 40(2), 196-220.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/23254474 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: In Other Words: Translating or 'Para-Phrasing' as a Family Literacy Practice in Immigrant Households.
Autorzy:: Orellana, Marjorie Faulstich
Reynolds, Jennifer
Dorner, Lisa
Meza, Maria; Pokaż więcej
Deskryptory:: Bilingual Students
Communication Research
Ethnography
Family Literacy
Immigrants
Secondary Education
Spanish Speaking
Speech Communication
Translation
Źródło:: Reading Research Quarterly. Jan-Mar 2003 38(1):12-34.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 23

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: New Immigrant Youth Interpreting in White Public Space
Autorzy:: Reynolds, Jennifer F.
Orellana, Marjorie Faulstich; Pokaż więcej
Źródło:: American Anthropologist, 2009 Jun 01. 111(2), 211-223.
Dostęp URL:: http://dx.doi.org/10.1111/j.1548-1433.2009.01114.x Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: Cultural Modeling: Leveraging Bilingual Skills for School Paraphrasing Tasks
Autorzy:: Orellana, Marjorie Faulstich
Reynolds, Jennifer F.; Pokaż więcej
Źródło:: Reading Research Quarterly, 2008 Jan 01. 43(1), 48-65.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/20068329 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: Talking the Walk: Children Reading Urban Environmental Print.
Autorzy:: Orellana, Marjorie Faulstich
Hernandez, Arcelia; Pokaż więcej
Deskryptory:: Community
Emergent Literacy
Grade 1
Primary Education
Reader Text Relationship
Reading Research
Urban Education
Urban Environment
Źródło:: Reading Teacher. Mar 1999 52(6):612-619.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 8

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: Year-Round Schools and the Politics of Time.
Autorzy:: Orellana, Marjorie Faulstich
Thorne, Barrie; Pokaż więcej
Deskryptory:: Elementary Education
Equal Education
Immigrants
School Schedules
Time Factors (Learning)
Time Management
Urban Schools
Year Round Schools
Źródło:: Anthropology & Education Quarterly. Dec 1998 29(4):446-472.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 27

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""Orellana Marjorie Faulstich"" wg kryterium: Autor

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Wydawca

Publikacja

Język

Rok publikacji